《入学教育》七范文.doc

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1、《入学教育》七范文　　1．联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。　　2．正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。　　1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。　　2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同

2、学友好交谈的态度。　　3课时　　1．图片　　2．线团　　1．同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的小学学习生活。　　2．。　　板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。　　1．游戏“蜘蛛织网”，学生间自我介绍。　　《入学教育》七范文　　1．联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。　　2．正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教

3、育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。　　1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。　　2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　3课时　　1．图片　　2．线团　　1．同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的小学学习生活。　　2．。　　板书自己的姓，让学生认

4、一认，表扬认识的同学。　　1．游戏“蜘蛛织网”，学生间自我介绍。　　线团从老师手里传到第一个学生手中，第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向第二个学生，以类推，直到最后一个学生，结成了一个网，告诉学生：这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始，我们32个同学和我，你们的老师一起组成了一个大家庭──一年级（1）班。希望大家能够团结友爱，互相帮助，共同成长和进步，用优异的成绩和良好的表现为班级增光。　　（三）组织学生参观校园，了解各种设施和功能，并教育学生爱护公共设施和校园环境。　　1．把今

5、天了解到的学校的情况讲给家长听。　　2．向家长说说自己第一天上学的感受。　　1．上好语文课的意义。　　语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。　　2．上语文课的基本要求。　　（1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。　　（2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。　　3．课后要求。　　（1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。　　（2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。　　（3）对即将学习的新内容进行预习。　

6、　1．养成正确读写姿势的意义。　　小朋友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避免近视眼、驼背等问题的发生。　　2．读书的姿势。　　（1）讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。　　（2）教师示范。　　（3）学生模仿，教师检查纠正。　　3．写字的姿势。　　（1）讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持一定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。　　（2）教师示范。　　（3）学生模仿，在语.文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。　　设计理念1．联系学校实际，观察图画和观察学校结合起来，使学生了解

7、学校的生活。创设情境演练，入学教育形象化，具体化，落到实处。2．正确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐养成的，但起步的训练十分重要，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础，激发学习语文的兴趣。学习目标1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。课时安排3课时课前准备1．图片2．线团教学流程第一课时（一）导入1．

8、同学们，欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始，在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了，你们将和我一起度过充实而又快乐的小学学习生活。2．。板书自己的姓，让学生认一认，表扬认识的同学。