入学教育范文.doc

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1、入学教育范文　　一、教学要求　　1观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。　　2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　二、课时安排：3课时。　　三、教学设计举例　　第一课时：欢迎新同学　　1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”　　2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第

2、一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？　　3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。　　老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学……　　王洋（起立）：老师早！　　老师：王洋，你早！　　（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）　　第二课时：学习语文真快乐　　1指导学生初步观察画面，了解大致内容。　　下页更精彩：1　　一、教学要求　　1观察图画内容，使学生初步

3、感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。　　2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　二、课时安排：3课时。　　三、教学设计举例　　第一课时：欢迎新同学　　1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。”　　2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对

4、老师说了些什么？老师对他说了些什么？　　3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。　　老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学……　　王洋（起立）：老师早！　　老师：王洋，你早！　　（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）　　第二课时：学习语文真快乐　　1指导学生初步观察画面，了解大致内容。　　　　内容仅供参考