减负先从免签开始.doc

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1、减负先从免“签”开始我们的孩子从幼儿园开始就让家长每天签字，效果如何无人深究。可以肯定的是要求家长签字对于极少数孩子是有效的教育手段，但对于大多数孩子来说则是对正能量的消耗，假如老师每天的备课笔记都要送给领导签字才能上课，而领导强调“这样有利于督促老师按时备课，有利于提高教学质量”老师们会心悦诚服的接受吗？答案肯定是否定的！笔者曾和一些孩子及其家长交流签字的感觉和效果，学生们普遍认为，签字只是一种形式，家长很少仔细地检查作业，孩子让在什么地方签字，家长拿起笔就签，学生只是觉得老师不信任自己。多数家长反映，签字已经成为一种习惯，本来工作一天已很疲劳，哪有精力仔细过问孩子的作业？其实，有些家庭作

2、业，家长由于知识水平等因素的限制，也没有能力进行辅导。综上所述，要求学生家长天天在家庭作业上签字的不利因素主要有以下三点：一是扭曲了孩子的人生观。孩子从幼儿园开始在头脑中就意识到学习是老师、家长让我学的，不是我想学习，要不每天老师、父母对我的作业都那么紧张干嘛？从而在心灵深处产生一种抵制知识与学习的情绪，即老师让我学、父母让我学，我本不想学习。二是不利于师生之间建立互信的友谊。老师每天都让孩子把作业给父母签字，就是老师对孩子不信任的具体表现。甚至有个别老师出现极端情况：孩子作业完成了，但是忘记了签字，也会遭到老师的严厉惩罚。老师应该多在课堂上下功夫，让学生从内心去喜欢你教的课，到那时你的作业

3、学生会争着去完成，还需要“签字”去督促吗？三是不利于培养独立思考的良好习惯。这种“签字”方法，往往在幼儿园和小学低年级还有一点效果，因为此时知识相对简单，绝大部分家长都能辅导一点；然而这样一来从小就给孩子学习带来一种依靠，如孩子晚上写作业遇到一点小问题就会呼爸喊妈，父母便会把答案告诉孩子。这样的孩子往往到了初中、高中、大学后成绩就会一落千丈，无法独立完成作业，原因就是他们没有养成独立思考的方法与习惯。在全社会倡导素质教育的当今时代，让我们共同努力，抛弃这种“签字”的习惯吧！让老师、孩子和家长之间架起一条互相信任的沟通桥梁，让孩子们在对知识充满渴望中主动学习，健康活泼地快乐成长。