分数四则混合运算.doc

《分数四则混合运算.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分数四则混合运算主备人：李芳执教人：教学内容教材第33页内容及练习七第9至17题。教学目标1．具体情景，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3．培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。教学重点掌握的分数四则运算的运算顺序。教学难点1．连除运算的约分。2．培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率．数学方法通过转化的数学思想方法，体会数学运算定律在分数运算中的应用。教学过程一、复习引新（一）口算。2÷=-=2×=÷=÷=（二）说出下列各题的运算顺序． 24÷4+16×5-37

2、169－72×235－〔2.34×（7.2－5）〕1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算．（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．2．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习．板书课题：分数四则混合运算二、讲授新课出示例3。1．师整理情景中的信息。条件：每次吃半片，每天吃3次，这盒药有12片。问题：可以吃几天。2．生理解题意。3．析解题

3、思路并解答。方法一要求这盒药可以吃几天，可以先求出每天吃的片数，再用总片数除以每天吃的片数，就是所求问题的答案。×3=(片)12÷=12×2=24（次）方法二要求这盒药可以吃几天，可以先求出总共吃的次数，再除以每天吃的次数，就能得到吃的天数。12÷=12×2=24（次）24÷3=8（天）4．问：可以列综合算式解决吗？同桌讨论并汇报如何列综合算式，教师板书：方法一：12÷（×3）方法二：12÷÷3=12÷=12×2×=12×=8（天）=8（天）5．析运算顺序。提问：这两个算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？指名让学生

4、回答，并说明运算顺序。全班同学各自在练习本上计算，做完后集体订正。三、趁热打铁1．教材第33页“做一做”。2．说出运算顺序，再计算。××21÷8÷×÷（-）×（+）3．按要求填上适当的小括号。-×+（1）要是算式先算+，加上小括号后算式应为。（2）要是算式先算+与-，加上小括号后算式应为。4．变式练习。黑板出示÷0．125-。学生可以先讨论怎样计算，再明确运算顺序进行计算。教师说明：一般情况下，在分数、小数混合的式子里，通常把小数化成分数进行计算。四、延伸题（1）24÷6=4（2）24÷6=44÷=9÷4=综合算式：综合算式：

5、五、总结归纳。分数的四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步．板书设计分数四则混合运算方法一：×3=(片)方法二：12÷=12×2=24（次）12÷=12×2=24（次）24÷3=8（天）综合算式：12÷（×3）12÷÷3=12÷=12×2×=12×=8（天）=8（天）课后反思：