健卫教案（二上）.doc

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1、课题13.维护公共卫生责任大教学内容课时目标通过学习，让学生懂得公共环境卫生是每个人的责任，小朋友们应从小养成良好的文明卫生习惯。教学重点及难点教学准备主备人顾建新审阅人教学过程一、导入（出示一些不良的卫生习惯的图画）师：看看，图上的小朋友做得对吗？学生自由评议。师：这些不良习惯正在破坏我们的美好环境，我们每个小朋友都有责任去维护它。（板书课题：13.维护公共卫生责任大）二、新授1.教师读儿歌。2.提问：（1）你知道哪些是不良的卫生习惯？（2）为了维护公共环境，我们应该怎么做呢？3.带领学生读课文后面的儿歌。4.指名试读，全班齐读。5.小组讨论：你在公共场所还看到哪些不卫生、不

2、文明的行为？6.指名汇报。7.说说在公共场所，你想怎样做？三、练习1.填一填。你觉得图上的小朋友做得对吗？在括号里画上☺或☺2.议一议。看图，说一说错在哪里？3.说一说。13其实，很多不好的习惯就发生在我们的身边，你想对这些破坏公共环境卫生的人说些什么吗？4.选一选。我觉得做的最好，因为，所以我选他（她）做小小卫生监督员。板书设计13.维护公共卫生责任大随地吐痰不文明乱扔果皮污环境乱刻乱画要不得教学后记13课题14.养成饮食好习惯教学内容课时目标知道良好的饮食习惯对身体健康的重要性，了解饮食的一些良好习惯，促进学生养成良好饮食习惯。教学重点及难点教学准备主备人顾建新审阅人教学过

3、程一、导入同学们，每天我们都要吃三顿饭，这说明饮食对我们的身体健康很重要。那你有良好的饮食习惯吗？我们应该养成哪些良好的饮食习惯呢？今天我们就要学习第14课《养成饮食好习惯》(板书课题)二、新授1.自由读全文。2.思考讨论：哪些饮食习惯是不好的？分别有什么坏处？应该养成哪些良好的饮食习惯呢？3.带领学生读儿歌。4.介绍科学养生之道。三、巩固练习1.测一测：测测你有哪些好的饮食习惯，做到的就打一颗星。2.评一评：这样的饮食习惯好吗？3.说一说：你还知道哪些不好的饮食习惯？13板书设计养成饮食好习惯良好习惯三餐搭配合理饭前饭后不运动教学后记13课题15.要讲究饮食卫生教学内容课时目

4、标使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培养良好的饮食卫生习惯教学重点及难点教学准备主备人审阅人教学过程1.引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（即时出示课题）。2.学生表演小品（音乐）3.这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？　拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产

5、日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。4.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）5.问答题（小黑板）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？学生分组讨论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。师：上午体内的热量消耗大，需要

6、得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多，会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。6.看图（出示图片）学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”13这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。7.“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成

7、良好的饮食习惯。8.儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。9、猜字游戏。分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。10、阅读课文。（出示思考题）良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?为什么早餐一定要吃好?11总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了