中学生物实验教学论文.doc

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1、初中生物实验教学论文生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。由于历史等原因，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多，实验形式多，实验要求多的特点。这样，学生动手参加实验的次数和机会多了。在生物实验教学中优化实验课教学，培养学生的综合学习能力。教师应在教学活动中做好学生的引导者和组织者，并从“优化实验课教学，培养学生的学习兴趣，进一步引导激发学生的观察、探索能力；

2、改进实验方法，培养学生的创新思维；开展丰富多彩的教学活动，促进学生解疑答疑能力的形成”等方面入手，创造宽松而和谐的学习环境，在学习中逐步形成学生的综合学习能力。   一、首先要加强组织纪律教育  “没有规矩，不成方圆”。实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性。并要向学生讲清道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验室内环境安静。要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室。如本人实验完毕或有事要离开，须报告教师。总之，要养成有组织、有纪律的实验习惯

3、和良好作风。  二、实验材料的选定    中学生物学的实验特点是，大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。许多实验由于实验时间季节安排不合理无法收集导致实验无法进行。我经过多年的教学实践，在众多的材料中，筛选出很多适合中学生物学试验的最佳材料，现按教材顺序简介如下： ⑴植物学试验   A观察植物细胞选用洋葱叶肉表皮B光合作用实验选用银边天竺葵 C观察酵母菌选用酒厂或面包厂的酵母菌D用桔皮培养青霉 E用电烫斗法快速制作植物蜡片标本 ⑵动物试验   A观察草履虫彩天然生长的草履虫B观察猪肉绦虫标本C昆虫展翅板选用包装泡沫板D对家兔进行活体

4、解剖动态观察 ⑶人体生理实验   A长骨结构观察选用羊的四肢长骨B关节结构观察选用羊蹄子C鉴定骨的成分，选用鱼的肋骨D制作血涂片时选用一次性采血针、e观察小肠绒毛选用羊的小肠  三、预习好实验内容，明确实验过程  只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。同时对于难度较大的实验，教师要事先进行实验难点和要点的讲解，以使学生掌握要领，使实验达到预期目的。如制作临时装片，练习使用显微镜，对初中一年级学生来说有一定困难，教师可事先在课外

5、兴趣小组活动时培养好骨干，再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验，在练习使用显微镜时，就要特别强调其使用方法和操作要领。如顺时针调节精调节轮时，使镜筒缓慢向下，这时头应向左侧偏下，眼光与装片在同一水平面上，眼要特别注意物镜下降的位置，当物镜靠近装片时停止。这时用左眼从目镜观察，同时右眼也要睁开，用右手逆时针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，直到对准焦点，看清物像为止。再转动细准焦螺旋，来回调节，使看到的物像更加清晰。千万不能违反操作规程，下降镜筒时，一定要从旁注视物镜，防止物镜碰到盖玻上，损坏玻片标本和物镜。教师也可以用两台显微镜示

6、范，一台是已经对好光的，另一台则是已找到标本清晰图像的，让学生观察后做模仿。  四、要有实事求是和富于探索的科学态度  要求学生在做实验的同时，一定要做好记录，如果一个实验小组两人，则一人做实验，一人记录，下一次实验互相对调。实验绘图要求学生实事求是照看到的实际画，在实验课中完成。如在解剖鲫鱼时，有的同学发现鱼的心室和动脉球的搏动位置在心房的上方，而在生物教学挂图中，心室位于心房下侧，在心室前端有一白色的动脉球，这就要按实际看到的画。又如初中生物课本中，用显微镜观察（人的口腔上皮细胞装片）实验，而在实验报告册上则要求，观察人的口腔上皮

7、细胞要用0.01%亚基蓝溶液作为染色剂，如果此种试剂一时买不到，不进行染色，人的口腔上皮细胞透明度大，那么在显微镜下很难看清其细胞膜和细胞核等。为了观察清楚，这时可提示学生是否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色剂，观察人的口腔上皮细胞装片，学生试着做了结果很满意。人的口腔上皮细胞被染成黄（红）色，细胞膜、细胞质、细胞核看得很清楚。细胞周围空间呈白芭，图像很清晰。再如有些同学，即使不用牙签轻刮口腔上皮，用一滴口水，处理后也可找到口腔上皮细胞，这又是为什么？等等。从而培养了学生独立探索和实际操作、制作能力，培养了学生观察思维、动手能力，培养了

8、学生严谨的科学态度。  五、要关心爱护教学仪器，节省实验材料   在做每个实验前后，要求学生一定要养成洗手的习惯，以免实验时玷污实验仪器和试剂、样品、标本，从而引起实验误差，同时还要求学生不应做与本实验无关的动作，以免损