调皮的孩子也有可爱之处.doc

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1、调皮的孩子也有可爱之处东东和小强是我班最调皮的两个男生，并且在我园也“小有名气”，平时，老师们说起来，都头疼。这几天，由于天气不好，孩子们脚上的泥土带的教室里到处都是，为此，我不知要扫几遍地，累的不行。今天，我正弯腰扫地，明辉和斌斌一人拿扫帚，一人拿镲子来帮我扫地，并且有模有样，了解到他们在家经常帮妈妈扫地，我及时表扬了他们，并鼓励其他幼儿向他们学习。在我的鼓励下，这两名幼儿在以后的卫生扫除中都表现的很突出。孩子的性格各有所异，只要适当的引导他们，孩子们会发挥所长，向健康的方向发展。小班幼儿常规培养有感新学期开始时，我和王老师接任了新入园

2、的小班孩子，对孩子们来说幼儿园是一个陌生的环境，所有的常规教育都要从零开始。现在，经过一段时间的常规训练，孩子们已步入正轨，我们也融入到了这群小家伙的心中，对于幼儿的常规培养，有以下感悟：首先两位老师的思想和行动要统一，一样的要求，一样的标准，不能有好人主义和拖沓现象，让孩子们认识到：每位老师的要求都一样。其次，教师要坚持抓幼儿常规，因为这是一个循序渐进的过程，只有坚持不懈，不厌其烦，才能越带越轻松，短时间内是不会出成效的。再次，针对幼儿的个性因材施教，个别幼儿个别对待，达到总体的全面发展。相信，在我们的共同努力下，会把我们的班级打造成一

3、个和谐的大集体。孩子任性怎么办“佳佳，怎么哭了？”刚从车上下来，我发现佳佳的眼睛红红的，急忙追问原因，跟车的老师道出了其中的原委：原来，为了防止孩子们争抢着上车，老师规定按到场的先后顺序排队上车，孩子们一般都很守秩序，可今天不知为什么，后来的佳佳小朋友非要当排头，未达目的又哭又闹，面对孩子的打滚撒泼，家长也只好认输，但出于教育的目的，老师没有满足家长和孩子的要求。现在的孩子大多数为独生子、独生女，一直生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱里，由于各种社会和家庭的原因，任性成为现代孩子的共性，在家中，家长事事都顺着他，而一旦融入到一个大集体中，由于

4、自己的要求一时得不到满足，他们会显得暴躁、情绪失控，因而会以各种方法来宣泄，以达目的。幼儿正处在生长发育阶段，自控能力较差，情绪极易受到外界环境的影响而发生变化，那怎样引导任性的孩子，使他们朝健康的方向发展呢？一、要严、爱适度现在的孩子是家中的“小公主”“小王子”，同样也是老师心中的“宝贝”，在真诚的爱护和关心孩子的同时，也要严格的坚持说服教育，不能随意顺着孩子的一些无理要求，使他们知道做的对的，大家会支持他，相反，则得不到大家的认同，使孩子慢慢改变以“自我为中心”的不良习惯。二、以多种方式满足孩子的心理需求在对佳佳的教育中，老师告诉孩子

5、，得“第一”的渠道有很多，例如：在幼儿园里帮助老师和小朋友打扫卫生、整理玩具、自己吃饭、自己穿衣，和小朋友友好相处，团结协作等等，都是“第一”的表现，都会得到大家的尊重，并不是以不合理要求排在“第一”，大家就会认可。三、“冷”“热”处理要恰当对于孩子的无理要求，要重视孩子此时个性上发展的特点，“冷”“热”处理要恰当，对其不合理要求不能迁就，一时难以说服，可采取“冷处理”，使孩子明白无理取闹所得到的收效是不大的。四、家园协同教育孩子在对孩子的教育中，家长的态度是非常重要的，如果只重视幼儿的在园教育，而家长的教育方法不恰当，要求不一致，会使其

6、有机可乘，从而形成孩子在园很听话，而在家仍是“小霸王”的现象。相信，在我们的共同努力下，孩子们都会朝着健康的方向发展教学方法要新颖多变的小班幼儿年龄小，自控能力差，注意力难集中，兴趣来的快，消退的也快，所以，在组织教学活动中，我总结出：教学的方法很多，效果却不同。例如：在学一首儿歌时，幼儿大致了解了儿歌的内容后，兴趣就有些消退，注意力也不再那么集中了，这时，我就对孩子们说：“孩子们，现在咱们来玩一个游戏，看谁能猜出老师说的是什么?”孩子们安静了下来，当他们看到老师只动嘴而不出声，注意力马上就集中到老师的嘴上，开始兴致勃勃的根据口型去分辨、

7、判断老师说的是什么，是儿歌中的哪一句？判断出来后，教师对幼儿的判断能力加以肯定，幼儿的信心大增，极大的调动了孩子的学习兴趣。同时，我对儿歌的内容辅以了优美而又形象的动作，使孩子们很快记住并牢固掌握了儿歌生动的情节、有趣的内容。通过这种教学方式使我认识到：只要老师在活动中能根据幼儿的心理特点，注意用新颖多变的方法，调动起幼儿的兴趣，取得好的教学效果并非难事。