调皮的孩子也如此可爱

《调皮的孩子也如此可爱》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、调皮的孩子也如此可爱讷河市和盛乡中心小学邵春杰主题思考：调皮的孩子也有他的可爱之处，老师应该平等的对待每一个孩子，给每个孩子表现自己的机会。案例描述：学校组织公开教学，全乡的老师都来听课。我讲二年级数学《对称》。课前我做了精心的准备，并布置学生做了上课用到的圆形、正方形、长方形等学具。整节课进行很顺利，学生积极性很高。在课程快要结束时我让学生用准备好的学具折一折：正方形、长方形、圆形各有多少条对称轴？正方形和长方形的问题迎刃而解，圆形的对称轴就说法不一了。“老师，圆形有6条对称轴。”“不对，我折了8条！”“我折了12

2、条！”“老师，我看圆形有30条对称轴。”“30条？试试看，能不能折更多？”我赶忙趁热打铁。“老师……，我想说……”我抬头一看，是我班最调皮的杨拓同学。他想说？种种他调皮的闹剧涌向我的脑海：间操跑步他故意摔倒害得整个队伍都跟着摔，领导听课他出怪声，上课总是提些不着边际的问题……现在让他说还不把我好好的一节课给搅了！可是看着他渴望的眼神，我又动了恻隐之心：其实这节课他也蛮守纪律的，给他一次机会吧，况且，这么多人听课，我不能表现的太霸道啊。可就在我示意他回答时也没忘了用严厉的眼神看他一眼，意在告诉他小心点说话。他得到了老师

3、的允许，马上边比画边说起来：“老师，我认为他们说的都不对，圆形应该有无数条对称轴。”我心里一阵窃喜。“为什么？能给大家解释一下吗？”得到老师的认可，他更来劲了，没打招呼就“蹬”“蹬”“蹬”跑上讲台，这时我发现他手里拿着一大一小两个圆形纸片。“我用这张小的圆形折了30条（对称轴），我发现应该还能折，可是太费劲了，我就换了张大的，真的有多折了很多条，我仔细观察发现：只要经过圆中心的点折出的折线就是圆形的对称轴，那我们可以一条挨一条的折下去，这样怎么能折完呢？圆形的对称轴不就是无数条吗？”他一边比画一边说，很高兴的样子。说

4、完还用手挠挠后脑勺。教师里响起热烈的掌声。杨拓的回答成了整节课的亮点。我庆幸给了他这次机会.有了杨拓的回答，这节课也顺利的结束了，而且受到了听课老师的好评，我知道，这应该感谢这位调皮又聪明的孩子。案例启示：面对班里这个调皮得让人头疼的孩子，我平时几乎不给他好脸色，目的是想“镇压”他，让他少犯点错误，可效果微乎其微。现在看来，是我还不了解孩子，是我平时没给他机会，也许他的种种恶做剧是在提醒老师注意他……而且我发现他今天的回答不仅准确，语言也很完整、流畅……这个9岁的孩子让我认识到：新课程下，老师要放下“师道尊严”的架子

5、。每个学生都有个性差异，对调皮的孩子也不能一味“镇压”，如果我今天不给他机会，岂不让他失望之致，岂不扼杀了他求知的欲望和兴趣？一位心理学家说：“在真正学习发生的地方，你一定能真切的感受到学习者心灵成长的悸动和文明的律则”，杨拓同学整节课的表现和完美的回答不正体现了这点吗？我真的庆幸自己的决定，不是因为他的回答使课堂更精彩，而是我真正意识到尊重学生的重要性。真正的走进学生，给孩子们机会，也给调皮的孩子表现自我的机会，你会发现，原来，所有的孩子都如此可爱。