秋天的图画教学设计.doc

秋天的图画教学设计.doc

ID:48981807

大小:12.50 KB

页数:2页

时间:2020-02-26

秋天的图画教学设计.doc_第1页
秋天的图画教学设计.doc_第2页
资源描述:

《秋天的图画教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、【学习目标】   1、会认8个生字。会写8个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。   3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。  【教学重点难点】   1、教学重点是会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字;能有感情地朗读课文,并背诵。   2、教学难点是能有感情地朗读课文。  【教学时间】二课时  【教学方法】集中识字、表演朗读  【教学准备】课文放大图片、“苹果”卡片  【教学过程】                第一课时

2、  【教学目标】   1、能熟读课文,并能有感情地朗读课文,基础好的同学能背诵课文。   2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。   3、初步感悟秋天的美好。  【教学重点难点】   1、教学重点是熟读课文,并能有感情地朗读课文,或背诵课文。   2、教学难点是初步感悟秋天的美好。  【教学方法】合作识字,自主、合作朗读。  【教学过程】  一、揭示课题,初读课文    板书课题,让学生自己读课文。  二、小组合作认读生字    出示“我会认”的词语,自由认读(可以下

3、位置找伙伴合作完成)  三、感知课文内容   1、自由读课文。要示:把生字读正确,把句子读通顺。   2、教师检查读书情况,指导学生读正确。   3、自读、齐读课文。要求:读得正确、流利。   4、仔细观察课文插图,用自己的话说说秋天的图画是怎样的。  四、再读感悟   1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。   2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。   3、点拨重点词句,体会文章描写的美景。   4、比赛读,看谁读得美。   5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读,并说说为什么喜欢。   6、看着画面

4、用自己的话说说秋天,再试着背诵。  五、集中识字   1、展示“苹果”卡片,让学生自由读,自我检查。   2、展示自我认读情况。                第二课时  【教学目标】   1、能有感情地朗读课文,并能熟练地背诵课文。   2、能正确端正地书写八个生字。  【教学方法】表演式学习(包括朗读、说话、演义课文)  【教学过程】  一、朗读感悟   1、比一比,看谁读得既正确又有感情,读出秋天的美丽。   2、互相展示读,你读我听,我读你听,互相学习。   3、说说秋天的美丽。  二、朗读成诵    展示朗读、背诵  三、

5、学习生字、生词   1、请学生自己站起来读读已经认识的生字。   2、“摘苹果”游戏,让学生把自己认识的生字读一读,然后摘下来放在箩筐里。看谁摘得又快又多。   3、向全班小朋友汇报自己收获。  四、根据本课内容,创编一个秋天的童话。   “秋天来啦,秋天来啦,”山姑娘兴高采烈地呼喊着,欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起赶来布置晚会会场……  五、写字指导   1、分析“波浪”二字(自主分析),偏旁、笔顺、字的间架结构。   2、写写(在田字格中写)    学生边写边告诉旁边的小朋友自己

6、的发现。(轻轻地说)  六、资料袋              大雁    大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过长空,激起人们无尽的遐想。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。