《大作家的小老师》.doc

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1、7．《大作家的小老师》第一课时教学内容：大作家的小老师学习目标：1．自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学习描写外貌的方法。学生活动单教师导学案活动方案：活动一：学习生字，初读课文。1．自读课文。画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文，理解不懂的词语。2．画出难读的句子，自己试着读一读。3．反复朗读课文，你读懂了什么？4．小组讨论交流。5．全班交流。活动二：学习第一部分。1．思考：（1）萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？（2）这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢？2．小组讨论3．全

2、班交流。检测反馈：一、看拼音，写词语。gào  su   zuò  jiā   zì  kuā   ()()()jīng xǐ  fǎnɡ  wèn  hái zi  ()()()二、选字填空。连   联（  ）系  （  ）长   关（ ）  心（ ）心一、揭示课题。你能解释一下课题吗？“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么这么说？二、学习生字，初读课文。1．引导学生注意联系上下文理解词语的意思。2．老师巡视时注意小组合作的情况。三、学习第一部分。1．引导学生通过读课文，看插图来思考这些问题。2．练习一段描写人物外貌的说话片段。3

3、．小结第一部分：萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。四、检测反馈。选字填空一项学生易混淆，老师重点关注。7．《大作家的小老师》第二课时教学内容：大作家的小老师学习目标：1．通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。2．培养学生的自学能力。学生活动单教师导学案活动方案：活动一：品读对话，了解人物。1．用“”和“”分别画出萧伯纳和小姑娘的对话。你读懂了什么？2．组内讨论。3．交流。活动二：探究内心，明白事理。1．听了小姑娘的话，萧伯纳为什么会“为之一震”？.从“为之一震”中你体会到什么？2．小组交流。3．全班交流。检测反馈：根据课文内容填空。 

4、 在文中，“大作家”是指   国的        ，“小老师”是指             。让萧伯纳为之一震的一句话是：“               。”此刻，你最想说的一句话是：“           。”一、复习生字词。二、品读对话，了解人物。1．分别画出对话。2．萧伯纳是一个怎样的人，你是从课文中哪里看出来的？小姑娘是怎样回答的，你认为她是怎样的女孩？三、探究内心，明白事理。1．“出乎预料”是什么意思？萧伯纳意料之中的反应是什么？2．小结：正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才

5、会认识到小姑娘是他的老师。四、检测反馈。