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时间:2020-02-26
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1、7.《大作家的小老师》第一课时教学内容:大作家的小老师学习目标:1.自学生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习描写外貌的方法。学生活动单教师导学案活动方案:活动一:学习生字,初读课文。1.自读课文。画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文,理解不懂的词语。2.画出难读的句子,自己试着读一读。3.反复朗读课文,你读懂了什么?4.小组讨论交流。5.全班交流。活动二:学习第一部分。1.思考:(1)萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久”?(2)这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢?2.小组讨论3.全
2、班交流。检测反馈:一、看拼音,写词语。gào su zuò jiā zì kuā ()()()jīng xǐ fǎnɡ wèn hái zi ()()()二、选字填空。连 联( )系 ( )长 关( ) 心( )心一、揭示课题。你能解释一下课题吗?“大作家”是谁?“小老师”是谁?为什么这么说?二、学习生字,初读课文。1.引导学生注意联系上下文理解词语的意思。2.老师巡视时注意小组合作的情况。三、学习第一部分。1.引导学生通过读课文,看插图来思考这些问题。2.练习一段描写人物外貌的说话片段。3
3、.小结第一部分:萧伯纳与小姑娘相遇,一起玩耍。四、检测反馈。选字填空一项学生易混淆,老师重点关注。7.《大作家的小老师》第二课时教学内容:大作家的小老师学习目标:1.通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。2.培养学生的自学能力。学生活动单教师导学案活动方案:活动一:品读对话,了解人物。1.用“”和“”分别画出萧伯纳和小姑娘的对话。你读懂了什么?2.组内讨论。3.交流。活动二:探究内心,明白事理。1.听了小姑娘的话,萧伯纳为什么会“为之一震”?.从“为之一震”中你体会到什么?2.小组交流。3.全班交流。检测反馈:根据课文内容填空。
4、 在文中,“大作家”是指 国的 ,“小老师”是指 。让萧伯纳为之一震的一句话是:“ 。”此刻,你最想说的一句话是:“ 。”一、复习生字词。二、品读对话,了解人物。1.分别画出对话。2.萧伯纳是一个怎样的人,你是从课文中哪里看出来的?小姑娘是怎样回答的,你认为她是怎样的女孩?三、探究内心,明白事理。1.“出乎预料”是什么意思?萧伯纳意料之中的反应是什么?2.小结:正因为这件事情使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思,才
5、会认识到小姑娘是他的老师。四、检测反馈。
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