声现象单元练习.doc

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1、声现象单元练习一、选择题：（每题2分，共24分）1.壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验2．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是()A．钟声的回声　B.大钟还在振动C.钟停止振动，空气还在振动　D.人的听觉发生“延长”3．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（　　）　A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动　B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的　C．在“天宫一号

2、”里声音传播的速度为3.0×108米/秒　D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B.只要物体在振动，我们就一定能听到声音C.声音只能传递信息D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播5．甲在足够长的空金属自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听,能听到（）A．1声B．2声C．3声D．4声6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响

3、度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关7.某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是()[来源:中+教+网z+z+s+tep]8．下图所描述的声音具有的共同点是（）A．声音的音调是相同的B．声音的音色是相同的C．都是由物体振动发出的声音D．都是噪音9．如图所示，取一可乐罐，在其底部开一个孔（直径为5cm），去掉盖子，蒙上一张牛皮纸.在桌子上沿一直线每隔5cm放置几支点燃的蜡烛.用手不断地敲击纸膜，会看到蜡烛火焰由近及远逐一被“吹斜”，此实验生动的证明了,声音在向前传播的过程中,减小的是　　()A.响度B.声速C.音调D.频率10．以下四个措施中：①马路旁

4、的房子的窗户采用双层玻璃；②城市某些地方设有噪声监测仪；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（）A．①②B．①③④C．①②④D．①②③④11．2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（）A.地震时伴有次声波产生[来源:中om]B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的cD.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息12.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.

5、站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮二、填空题：（每空1分，共26分）13.如图,渔民利用电子发声器发出鱼喜欢的声音，从而将鱼诱入鱼网，表明声音在水中传播（填“能”“不能”）；2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是____________________。14．如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体产生的，轻质小球作用是。15．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说

6、明歌唱家的歌声的好．（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．16.悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大。这表明声音不仅能传递信息，还可以传递_______。物理学上常用声音的________（选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”。17．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是___________Hz，人耳______（能/不能）听到该声音某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是　　Hz。18．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响

7、度较　　，音调较　　．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，　　（甲/乙）是蓝鲸发出的．19.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是m；小明一次在家观赏夜景，看到一次礼花爆炸后4s听到声音，这说明礼花在高空爆炸的位置距小明__________m。（设声音在海水中传播的速度是1500m/s，在空气中的速度是34