怪兽教学设计.doc

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1、课题:怪兽学科美术年级三班级1-6班主备人张会芳审核人张会芳课型综合探索课型学习内容：义务教育课程标准实验教科书美术第五册第24、25页内容。学习目标：1、通过观察分析不同的怪兽，会说出中华民族的传统文化，感受她的艺术特点。2、能用多种材料表现出特点突出的怪兽。学习重点：通过各种怪兽的分析，了解中华民族的传统文化，感受他的艺术特点。学习难点怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。评价设计：通过观察、讨论、提问检测目标，达标率90%。学习准备：有关怪兽的资料，彩纸，生活中的废弃物等。授课节数：1课时学习过程一、组织教学：稳定学生的情绪，准备上课。二、导入新课：教师播放动画片中有怪兽

2、的片段，提问：动画片里的主要形象叫什么？导入本课内容，课件出示课题；《怪兽》。三、讲授新课：1、提问：动画片里的怪兽有什么特点？为什么叫怪兽？2、出示课件，学生欣赏怪兽图片：小组讨论：这些怪兽有什么共同特点和不同特点？为什么这样设计？它有什么作用？你对我国古代劳动人民创造的这些艺术品有什么感受？3、分小组研究：这些作品如何表现了怪兽的形象？如何巧用材料的？用了哪些制作方法？教师组织交流几种制作方法。（绘画法、手工制作）4、找学生讲故事：谁能编一个简短的怪兽故事？怎样把这个故事表演出来呢？需要什么道具？四、学生作业，教师巡回指导。作业要求：小组集体编一个怪兽的故事，并分工合作

3、制作道具，准备表演。指导要点：1、注意安全。2、注意怪兽的形象。3、绘画的同学注意构图，及色彩的搭配。五、小结：找学生用自己制作的道具，表演一个故事，师生共同评价。教师概括本节课的内容。六、拓展延伸：教师继续引导学生回家继续进行表现。板书设计：怪兽指导要点：1、注意安全。2、注意怪兽的形象。3、绘画的同学注意构图，及色彩的搭配。总结与反思：