“三位数乘两位数的笔算”教学反思.doc

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1、“三位数乘两位数的笔算”教学反思 “三位数乘两位数”是四年级下册第一单元的内容。学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算.本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法,也是本套教材整数乘法的最后一个单元。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一步学习小数乘法打好基础。学生在已经学习了两位数乘两位数,三位数乘一位数的笔算的基础之上学习三位数乘两位数的笔算,已经具有了一定的经验基础,内容上算是迁移，但是因为学生在三年级接触的两位数乘两位数的笔算，而四年级第一学期几乎没有这一内容，然而到第二学期又要学习三

2、位数乘两位数的笔算，可能造成学生对已有计算方法的遗忘，因此常规训练这一块的目的不仅是增强学生的口算能力，而且在笔算时能钩起对笔算方法的回忆，从而使学生经历淡忘到重新记忆的过程。所以我用44乘15复习导入，花了几分钟的时间复习算理，让大家迅速进入新课的学习。本课教学时我采用先由学生自己探索，教师巡视的方式，找了几个例子，有正有反，展示在黑板上，由学生自己去判断哪个错了，错在什么地方，为什么。顺势引到正确的做法上来。再结合想想做做第一题第二题一边做一边让学生说说思路。在学习的时候并不存在太大的困难.在教学中值得注意的有下面几点：学生对于例如144x15的

3、计算的算理了解得有些模糊,我通过口算的方法，引出三位数成两位数的竖式算法。重点讲述先用15个位上的5去乘144,所得的结果与个位对齐,然后再用15十位上的1去与144相乘,所得的结果的末尾与十位对齐,最后把所得的积相加,把第2步的算理理解为用144去乘10。做练习时反应还挺不错的，但少数同学还需辅导。如何调动学生的积极性，理解算理、真正掌握笔算的方法应该作为重点。