九年级Unit7SectionA（1a-1c）.doc

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1、双柏县鄂嘉中心学校（中学）合作学习课堂教学教案时间：2016年11月12日备课组：英语组课题：Unit7teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.课时：1课时主备人：尹国珍预习课目标：1学会拼读本课时的词汇。2.能用“shouldbeallowedtodo或shouldnotbeallowedtodo”谈论青少年应该被允许和不应该被允许做的事情,陈述自己同意或不同意的观点并能简单陈述理由。3.掌握含情态动词的被动语态的结构：情态动词+be+及物动词过去分词4.情感目标：通过学习，使得青少年在这个阶段有自己的认知

2、能力，对事情的处理也有自己的看法。重难点：1.谈论青少年应该被允许和不应该被允许做的事情,陈述自己观点并能简单陈述理由。2.含有情态动词的被动语态。方法：小组合作、一帮一、独立完成提纲：：1、预习本课的词汇1.license2.safety3.smoke_4.part-time_____5.pierce2、含有情态动词的被动语态。情态动词＋be+及物动词的过去分词教学过程一、预习反馈；1.本课时词汇的认读2.含情态动词被动语态的结构二、明确目标；能用“shouldbeallowedtodo或shouldnotbeallowedtodo”谈论青少年应该被允许和不应该

3、被允许做的事情,陈述自己同意或不同意的观点并能简单陈述理由。三、分组合作：1.仿照1a及1c,小组内编对话表演。2.共同探讨完成相关练习。四、展示提升：allowsb.todosth.允许某人做某事beallowedtodosth.被允许做某事benotallowedtodosth.不被允许做某事shouldbeallowedtodosth.应该被允许做某事shouldnotbeallowedtodosth.不应该被允许做某事含有情态动词的被动语态结构情态动词+be+及物动词的过去分词五、巩固提升1.Maryisallowed________(watch)TVfo

4、rabouthalfanhouraday.2.Mymotherallowsme_________(notgo)outwithher?3.Annashould_____________(allow)toshop.4.Heisoldenough________(look)afterhimself.课后反思：