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《Unit 7 Making Phone Calls Part B_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7MakingPhoneCallsPartB【教学目标】一、语言知识目标1．学习词汇：sorry,call,mobile,any,onmyway,CityLibrary等。2．学习句型：Whereareyou?I’monmywayto….3．学说韵律诗：Hello!Hello!4．学唱歌曲：WhereAreYouNow?5．功能：打电话。二、语言技能目标1．能用英语表达打电话的另一种方式，进一步了解用英语打电话时应注意的礼节。2．能在电话中进行简单的交流，如：询问他人所在的位置，与他人约定会面的时间和地点等。三、文化意识了解中英文电话会话的不同
2、表达方式。【教学重难点】1．能用英语表达打电话的另一种方式，进一步了解用英语打电话时应注意的礼节。2．能在电话中进行简单的交流，如：询问他人所在的位置，与他人约定会面的时间和地点等。【教学过程】Step1Warmingup1．师生互致问候。2．教师播放录音，欣赏歌曲：WhereAreYouNow?Step2Review1．复习单词。（1）教师出示speak,wait,minute,page,write,word等单词卡片，请学生读一读。（2）请学生用这些单词造句，如：IcanspeakEnglish.Waitaminute.Writethewordst
3、hreetimes.2．复习上节课内容。4/4（1）教师播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读。（2）教师设置下面三个情景让学生选择，并在小组间进行对话，然后请几位学生到讲台前表演。情景1：假设你想知道今天某个学科的家庭作业，请你打电话咨询你的同学。情景2：假设明天是你的生日，请你打电话邀请你的同学到你家参加生日聚会。情景3：假设你想知道你的同桌同学现在哪里，请你打电话问一问。教师说：“我们上节课学的打电话用语中，接电话的人正好就是要找的人。但如果不是，该如何说呢？”3．揭示课题并板书：Unit7MakingPhoneCallsPartB。Step3Pr
4、esentation（一）整体感知课文内容，学习第二种用英语打电话所使用的语言。1．教师播放课文录音或教学光盘，学生认真听。2．请学生细读第一段对话。3．学习句子：Sorry.Sheisn’tathome.（1）教师出示单词sorry,教学该单词，请学生用抱歉的语气练说单词sorry。（2）教师出示Excuseme.和Sorry.,告诉学生：“Excuseme.通常在说或做可能令人不悦的事情之前使用，如，在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。Sorry.通常在说或做可能令人不悦的事情之后使用，表示歉意。”如若Excuseme.和Sorry
5、.使用了升调或疑问语气来说，那就不再是致歉的用语，而是听不清楚对方说什么，请对方再说一遍时说的话。（3）教师领读句子，然后请个别学生示范朗读。4．学习句子：Pleasecallhermobilephone.（1）教师出示一部电话机和一部手机，教学phone和mobilephone。（2）教师出示单词卡片mobile，采用不同操练方式请学生记住该单词。（3）教师拿出自己的手机，说：“Mymobilephone.”其他同学说：“×××’smobilephone.”（4）全班学说句子：Pleasecallmy/her/hismobilephone.（二）带着
6、问题，学习课文的第二、三段。1．教师出示下列问题，先帮助学生理解问题的含义。·WhereisSally?·WheredoesPeterwanttogo?·Wheredotheywanttomeet?2．教师请学生边听录音边看课文，然后回答问题。3．根据第一个问题的答案引出句子学习：I’monmywaytotheCityLibrary.4/4（1）出示CityLibrary的图片和卡片进行教学，提醒学生注意首字母要大写。（2）出示几张表示地点的牌子，如：CityLibrary,home,hospital,ScienceMuseum等。请学生读一读，将牌子
7、奖给读得又快又好的学生。（3）请拿到牌子的学生将牌子高高举起，教师手持onmyway的卡片，边说“I’monmywaytothe….”，边向所说的地点走去。（4）出示单词say和way,请学生拼读。（5）请学生上台表演。4．根据第二、三个问题的答案，巩固句子Iwanttogothere,too.和Let’smeetatthelibrary.5．完成课本的Let’sact.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）请同桌两位学生进行对话表演。（三）角色表演。1．教师播放录音，学生模仿跟读二至三遍。2．教师出示两部电话机和一部手机，请三位同学分别戴上P
8、eter，Sally和Ben的头饰，进行对话表演。（四）巩固活动。1．请学生完成Readand
