Unit 4 Do you like candy_教案5.docx

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1、Unit4Doyoulikecandy?Lesson23教学目标知识与技能使学生掌握以下句型：1．Ilike…/Idon’tlike…2．Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.过程与方法1．学习英语字母Ii，Jj和学习认读单词：icecream、juice、jam。2．能根据图片和情境说出单词和句子。情感态度与价值观通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣和丰富的想象力。教学重点掌握Ilike…和Idon’tlike…的句型。学习认读icecream，juice和jam。教学难点掌握句型Doyoulike…

2、Yes,Ido./No,Idon’t.教具准备录音机、录音带、字母卡片课型新授教学方法TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。教学过程备注Step1Warmup（1）唱歌曲Doyoulikegrapes?（2）做第22课内容的TPR活动。Step2Presentation1．展示本课的教学挂图，让学生观察挂图内容，教师提出以下问题，让学生分组讨论：（1）这是在什么地方？（2）YangMing买了什么？（3）他们三个人可能说些什么？讨论后各组选代表向全班介绍自己组的讨论结果。2．播放

3、录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。有了上面的问题，学生很想知道他们到底说些什么，能够主动去听，获取信息。2/23．再次播放录音，利用暂停键，让学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍，让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁(或小图片)。用同样的方法学习icecream。4．放录像，让学生在真实情景中全面理解本课会话。同时指导学生跟读模仿。5．要求学生分组分角色表演本课对话内容。6．利用图片或实物，强化学生对icecream，juice和jam三个词的印象。7．

4、教师板书字母Ii，Jj，要求学生观察模仿。Step3Practice1．以小组为单位，学做字母Ii，Jj和单词icecream，juice，jam卡片，并向全班展示，教师指导学生互相进行评价。2．Let’splay拿出自己的卡片，做“喜欢与不喜欢”活动。可组织学生分组，有的说，有的画；最后向全班展示，并相互评价。Step4ConsolidationandHomework1．继续制作字母和单词卡片。2．设计卡片游戏。3．看到学过的食品用英语说出来。课堂小结课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。布置作业抄写字母与单词，完成小练习册。

5、板书设计Unit4Doyoulikecandy?Lesson23Newwords:IiicecreamJjjuicejamNewsentences:YangMing,doyoulikejuice?No,Idon’t.Ilikeicecream.OK.Anicecream,please.Allright.Hereyouare.Thankyou!2/2