东南西北_教案1.doc

《东南西北_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东南西北教学目标：1．根据学生的生活经验，通过实践辨认东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向:2．借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的联系．设计思路：方向与位置的教学课时大约为4课时，《东南西北》是孩子们学习辨认方向的启蒙课．对于二年级的孩子，要他们能正确辨认现实生活中的方向，是具有一定的难度的．所以本节课的设计是借助情境和活动，调动学生己有的生活与知识经验，增加他们探索、体验的机会．基于此因，第一课时完全作为一节室外活动课，让学生在室外活动中加深体验．使孩子们认一认的活动中能正确辨认东、南、西、北方向，在玩一玩的活动中形成东南西北的“十”字

2、结构框架，培养先定一个方向，再认其他方向的辨认方向意识，在标图、看图、制作小地图的活动中进一步培养辨认方向意识，发展他们的空间观念．教学过程：〈一〉猜谜激趣，引入方位．谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风．　　　你们猜猜，这是什么?（2）太阳从哪个方向升起?（3）除了“东”，你们还知道哪些方向?（引出东南西北方向）〈二〉在实际观察与活动中感觉方位．1、认一认（以太阳为认方向的指南认一认操场的东南西北方向）．〈1〉从生活经验中引导辨认东西方向．（2）从儿歌《东南西北》中引导辨认南北方向．……2、玩一玩（1）我说你做:面向西！面向东!面向南!面向北！（2）找位置．

3、①叫一位同学先定位其余人再找自己和位置，四人位置形成“十字”结构．②全班活动：每人各拿一张方向卡片，老师说开始时，每个人根据方向卡片找自己的位置．〈三〉了解地图的方向规定．〈1〉标一标请每个方向上的小朋友合作标出所在位置的方图．〈2〉看一看观察方向图，发现问题，引出地图方向，并借用中国地图体会地图方向．〈3〉说一说①说说自己的家乡在哪里，请家乡是北方和广东的小朋友在地图上标出位置．②说一说广东的东南西北面有哪些省市，通过小地图辨认周边建筑物的方向，扩大辨认方向的范围．〈四〉参观校园参观校园，看看教学楼的东南西北面各有什么．〈五〉制作校园小地图（1）小组合作，通过标方向，贴图片，制作出校园小地

4、图．（2）结合校园小地图说说校外典型建筑物南油酒店、海晖大厦的方位．（3）说说自己的家在哪里，回家时出校门往哪个方向走．〈六〉寻宝游戏，拓展知识（1）根据寻宝锦囊所示的寻宝路线图寻找宝物宝物设计为:指南针、月亮、北极星、树叶．老师课前将指南针、树叶、纸做的月亮、北极星模型装在纸盒里，包上彩纸藏于操场四周．（2）探讨说明宝物的作用．让学生说为什么指南针、树叶、月亮、北极星是宝物呢？它是怎样帮助我们找方向的？〈七〉谈话引导思考与质疑师：今天我们和"东南西北"交了朋友了，关于这个新朋友你们还有什么话要告诉大家的？或者是有什么问题想问大家吗？板书设计北西东南