东南西北教案

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1、《东南西北》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元第一课时。教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。4、培养学生的环保意识。教学重点难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。教学过程：一、导入谜语引入：一位勤劳老

2、公公，天色一亮就开工，若是有天不见他，不是下雨就刮风。学生猜出太阳后，师表扬。师：真聪明，都猜对了。太阳送给们温暖，给予我们光明，它是我们的好朋友，可是有的时候我们却见不到太阳，你们知道什么时候看不到太阳吗？(学生说)师：除了阴天我们看不到太阳，有沙尘瀑的时候也看不到太阳，(PPT)当我们的环境受到破坏时就会刮沙尘瀑，所以我们每一个人要爱护环境，有了好的环境，我们就能经常看到太阳公公了。你们愿意做环保小卫士吗？真了不起！师：太阳是我们的好朋友，那你们知道它每天从哪升起？(东)从哪落下吗？(西)板书：东西师：东和西都是表示方向的词，你还知道哪

3、些表示方向的词？(南、北)同学们知道的可真多，东南西北确实是表示方向的四个词，这节课老师就和大家一起学习怎么辨认这四个方向。板书：南北二、学习新知师：你有什么好办法辨别方向吗？师：老师这有有一首辨别方向的儿歌，你们想知道吗？(齐读PPT：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。)师：记住啊，是太阳刚刚升起时的方向是东。师：你发现这几个方向之间有什么关系了吗？好好看看这首儿歌。(东对西，南对北。)（板书：东对西，南对北。）师：除了这些自然现象，还有一样工具是辨别方向的权威呢。大家看，这是什么？(指南针)介绍指南针，指南针是

4、我国古代四大发明之一，两千多年前，我们的祖先就会用指南针来辨别方向。无论放在什么地方，它总有一端指向南，另一端指向——北。只要有了它，不管你走到哪都不会迷失方向。师：你认为在这间教室里哪面是南？下面请我们的方向权威来确认一下。怎么用呢？先把指南针放平，等指针不动后轻轻转动外壳，直到南北与指针重合。就可以清楚地看到正确的方向了。谁愿意来试试？(几个学生在教师辅助下演示几个指南针)师：好。我们在指南针的帮助下知道这个方向是南(贴：南)，其他方向在哪面呢？请儿歌帮忙(PPT)。用手比划比划。师：在小组内说一说。说完了吗？谁愿意说给大家听？指名说，

5、贴上东西北师：南和北都有好朋友作伴，东和西有些孤单哦，咱们给它们送去个朋友吧。贴上饰物(花等)师：咦，可能有的同学要问了，我们平常所说的东南西北好像跟今天学的不大一致啊。对，我们身边的这些建筑啦、道路啦，朝向都不是正南正北的，所以会有些偏差。现在你认识了真正的东南西北么？接下来我要考考你喽。三、活动，巩固方向。1、听老师说口令，做动作：面向东方招招手，面向南方点点头，面向西方说声嗨，面向北方说Hello。打乱四个方向的顺序再做一次。2、游戏：一生蒙眼转圈后，告诉所面对的方向，让他说出其余三个方向分别在自己的哪面。3、说说你的同学或好友在你的

6、哪个方向上。四、辨别图上方向。今天我们这里来了这么多老师，作为主人你能用今天学习的知识给大家介绍一下我们现在这间教室吗？说说东南西北各有什么。光说容易忘，我们还是把它记下来吧。学生在题卡一上完成，展示。发现标示的不统一，师：怎么标的不一样啊？同是花怎么有的写在上有的写在下啊？有什么办法让大家标注的情况一样吗？(生试着说)师：人们为了制图和看图方便，规定图的上方表示北，正方表示南，左边表示西，右边表示东。就是：上北、下南、左西、右东。师：一起朝着北面，边指边说，前面是北后面是南，左面是西右面是东。(多找几个人指)。根据前面我们知道的图上通常是

7、以上方为北面（师画箭头北）按照图上表示的方向再标一次。师：今天，我还给大家带来了一份礼物，想知道是什么吗？(PPT：中国地图)我们的祖国幅员辽阔，物产丰富。你看看咱们的家乡黑龙江在哪个方向？她的南面是哪个省？举办亚运会的广州在我国哪个方向？小刚的家在湖南，四面有哪些省？五、练习：1、我国五大名山大家都知道吗？看看它们的位置，在我国的哪个方向上。(PPT出示)2、这是小明家附近的场所，看屏幕完成题卡三。六、延伸。1.师：其实，生活中很多路标上也标着东南西北。(PPT)看，这个路标上标的方向。师：在十字路口一般都标有这样的指示牌。同学们可以留意

8、观察观察。2.师：如果没有太阳，没有熟悉的事物，没有路标，在野外迷了路，怎样辨认方向呢？学生汇报。我这里有几种辨别方向的办法介绍给大家：太阳中午的时候在南边，地上的树影正对着北方