一天中太阳的位置_教案1.doc

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1、一天中太阳的位置教学目标过程与方法：1．能够连续观察记录太阳位置的变化规律。科学知识：1．知道一天中阳光下影子变化的规律。2．懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感态度与价值观：增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。教学重难点教学重点认识影子的变化源于太阳位置的变化。教学难点知道太阳位置的变化规律。教学准备教师——课间带领班级几个学生给影子的位置、长短做记号分组——记录纸，粉笔，橡皮泥。铅笔，棉线，白纸，尺子，指南针，手电筒，吸管板书设计一天中太阳的位置光源影子的产生不透明的物体影子的方向和太阳的方向是相对的高短太阳影子低长教学过程一、导入新课谈话

2、：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。（板书：太阳和影子）3/3二、学习新课三、巩固总结1．观察阳光下物体的影子（1）提要求：以小组为单位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上（2）教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？（3）游戏：踩影子①介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。②学生自由组合进行游戏活动。（4）师生共同小结：影子的产生有2个条件，以一要有光源，二要有不透明的物体。（5）讨论：从早上太阳升起到傍晚太

3、阳落山，物体的影子有变化吗？2．了解影子变化规律（1）出去观察刚才做记号的影子（2）观察老师事先做记号的影子（3）汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的。3．模拟太阳运动过程中影子的变化（1）谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。（2）学生讲述实验过程，教师补充。（3）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？（4）：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？4．提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？有什么疑问？课堂上没解决的问题是什么？分组活动回教室讨论心得并汇报讨论、交流学生汇报

4、看书，了解实验方法。分组实验。学生预测。3/35．课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化（1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。（2）小组商量实验时间及分工。学生交流。学生讨论。3/3