Unit 2 I often read English books._教案1.doc.docx

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1、Module8Unit2IoftenreadEnglishbooks.课时2课时课型新授目标要求a.语言知识目标：学习目标语句　Whatdoyouoftendo?Ioften…/Idon’toften…b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为予以肯定或否定的回答，并能根据调查到的情况写出调查报告。c.情感态度目标：在调查中让学生分清什么是正确的生活习惯，以积极的态度对待美好的生活。重点难点重点：Whatdoyouoftendo?Ioften…/Idon’toften

2、…难点：运用She/heoften（单数第三人称动词的变化）…She/hedoesn’toften…教学准备挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、多媒体课件、调查表教学环Ⅰ.Warm-up(热身活动)a.教师开课可以以照片展示的形式或是动作辅助介绍的形式，向学生用“Ioften…”的句型来介绍自己的生活爱好。b.（老师介绍了自己，谁能来介绍一下自己的生活爱好呢？）师问：Whatdoyouoftendo?C.可以让班级内有特长的学生站起来，让学生猜一猜他们的生活习惯，并且鼓励特长生进行特长展示。Ⅱ

3、.Presentation(介绍新语言项目)a.接着教师导言：今天有两个小伙伴要到我们课堂来，他们是Lingling和Amy,让学生猜一猜，方法策略通过师生间，生生间的互动练习，一方面复习了上节课所讲的目标语句，从侧面展示了特长学生正确的，积极向上的人生观，而且也为本课的新二次备课让学生总结归纳两组对话中的动词有什么区别？你需要注意什么？Whatdoyouoftendo?Ioftenhelpmymum.WhatDoesyour4/4节WhatdoesLinglingoftendo?/Whatdoe

4、sn’tLinglingoftendo?（教师对于学生的回答不做肯定，或否定）b.Now,let’slistenandlook（可以合上书不看课文的内容，训练学生的听力水平）,thenanswermyquestions.a.让学生观看课文的CD-ROM.Ⅲ.Practice(练习)a.Listentothetape,andthenanswerthequestions.b.教师随着肯定学生的回答，板书本课的目标语句：Whatdoyouoftendo?Ioften…/Idon’toften…c.小组之

5、间操练目标语句(形式：教师可以在课件中建议性的提示一些短语，如学生用书P32.2中出示的短语：swim,playfootball,tidytheroom,watchTV,也可以让学生表达他们想说的内容。)d.利用信息差设计课件，让学生用Ioften…/Idon’toften…来猜测。（例如：家长和学生同时面临一个可怕的成绩0分，学生用目标语句猜测是经常发生的还是不经常发生的，最后学生猜过后，呈现正确的答案。）e.利用信息差设计课件，让学生尝试用It/He/Sheoften…来猜测。（例如：画面上出

6、示了一头猪，出示单词run,学生可以说Itdoesn’toftenRunintheforest./Itoftenrunsintheforest.)强调单数第三人称时主要的变化。Ⅳ.Production(任务完成)a.meaningfultopic话题牵动下的自由畅谈。（形环节作了铺垫。通过猜测Lingling经常做的事情，把学生带进了今天学习的课堂，问题的牵动引导，使课文听力教学更加提高了实效性。这个环节是让学生在理解---猜测---运用---motheroftendo?Sheoftenclean

7、stheroom.4/4式：大屏幕上出示冬天的鹅毛大雪，围绕的季节是冬季，教师可以让学生根据自己的兴趣爱好组队参赛，分组话题分别是winterfood/wintersport/winterclothing/winterhobby,分队竞赛时可以说一句，加一分。）b.播放教师或班内一个学生的DV生活作品（要与本课的内容吻合），让学生结合　　画面，结合目标语句（第一人称）进行配音。（回答的学生可以说一句，也可以是多句，鼓励学生的参与面。）c．用第三人称再次为DV作品进行配音。（注意学生的动词单三变化的

8、正确性。）d.让学生分层进行小练笔：可以让掌握较好的学生进行第三人称的写作（至少3句）；让稍差的学生进行第一人称的写作。（至少3句）e.小诗（试读---聆听---朗读---表演----回答问题，问题建议为：Whatdoestheladyoftendo?Why?）f.反馈练习-------填空：IoftenTVprogrammes.SheoftenTVprogrammes.HeoftenTV.Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)全班完成：巩固要求掌握的单词与目标语句