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1、Unit2ThisisDannyDeer.【课时安排】8课时【教学目标】知识：1．单词：Core:this,isn’t,desk,book,pen,pencil,eraser,ruler,not,a,pencilbox,pencilsharpenerPhonics:eggs,elephant,fire,flowers,girl,goat,hat,hand,insect,inkCintextual:Comeon!Super!Nicetomeetyou.Whatalovelydeer!2．Phonics:Ee
2、,Ff,Gg,Hh,Ii3．句型：ThisisDannyDeer.Thisisn’tLuluLeopard．ThisisnotLuluLeopard．Thisisapen.Thisisaneraser.Showmeapencil.Standup.Sitdown.Openyourbooks.能力：1．培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2．培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。【教学重难点】1．正确朗读新单词。2．对本课中新
3、句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3．表演therhymeandthesong.【教学准备】教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带12/12Period1【教学内容】Thisis(Mocky).Thisisn’t(Ken).Showmea(pencil).Standup.Sitdown.Openyourbooks.Super.Oh,no!Comeon!Nicetomeetyou.Whatalovely(deer).【教学准备】把LuluLeopard和DannyDeer面具草图剪下来，涂上适当的颜色并制作成简
4、单的面具；第一单元使用过的4个人物的面具。【教学过程】1．介绍新人物（1）教师举起Lulu的面具说：“ThisisLulu”。（2）让学生说Lulu，用同样的方法介绍Danny。（3）反复说几次，让学生尽快熟悉这两个名字。2．示范对话（1）教师举起Mocky的面具说：“ThisisMocky.”让学生跟着说这个句子。教师拿起其他人物的面具（Ann,Ken,Mocky,UncleBooky,Lulu,Danny），依次举起上述面具说“Thisis……”。（2）举起Mocky的面具说“Thisisn’tKen
5、.ThisisMocky.”然后再说一遍，让学生跟着说。拿起Ann的面具，重复前一个步骤，用其他名字替换句子中的Ken和Mocky，用其他面具重复上述步骤。（3）教师举起一个面具，但是不说话，让学生自己说一个句子。3．学生指令（1）教师说“Standup”，一边说一边站起来，然后让学生站起来，用同样的方法说“SitDown”.（2）把这两个指令句再说一遍，让学生根据指令站起来或坐下。（3）用同样的方法学习Openyourbooks,Showmea(pencil).12/124．讲故事针对课本上的插图提问学
6、生下列问题：图1：画上有谁？他们在干什么？你觉得他们在说什么？图3：Ann,Ken,Mocky在做什么？图4．5：他们遇见了谁？图6．7：他们喜欢他吗？图8：Mocky看见了谁？图9：Mocky高兴吗？图10：犯了错误了吗？图11：Mocky怎么了？5．听故事（1）放录音，学生一边听录音一边看着书上的插图。（2）再放一遍录音，每幅图的录音开始时停顿，让学生跟读录音的内容。（3）向学生解释以下内容：当人们感到吃惊或担心时常说：“Oh,no!”“Comeon!”意思是你要别人跟你一起去做某事。Super的意思
7、是感觉极好的。（4）让学生举起自己的UncleBooky,Mocky的面具，借助面具再示范领读一遍对话，让学生借助第一单元使用过的面具表演对话。（5）告诉学生准备再听一遍录音，这一次不停顿，要求学生跟着录音中的人物重复。6．Homework.：让学生给家里人讲讲课本中新人物Danny,Lulu的故事。7.SummarizeaftertheclassPeriod2【教学内容】Thisis(Lulu).Thisisn’t(Ann).Hello!What’syourname?Myname’s(Ken).What
8、isthis?12/12Abook,apen,apencil,aneraser,aruler,apencilsharpener,apencilbox.【教学准备】1．单词卡片。2．名字卡片。3．做面具用的剪刀、蜡笔、胶水等。4．学生自己制作的人物面具。【教学过程】1．复习英语名字（1）让学生戴上自己的英文名字卡片，给每个学生一张他们自己名字相同的名字卡片，把全班分成4组，让学生把教师发给他们的名字卡片堆在每组的中间，让小组中的
