Unit 1 What do you do on Sundays？_教案1.doc.docx

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1、Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?【教学目标】一、知识目标：能听懂、会说goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watchTV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.二、技能目标：能听懂、会说句子：Whatdoyoudo…?及回答Iplayfootball/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.三、情感目标：敢于用应进行表达。乐于学

2、习英语。’能运用Whatdoyoudo...?询问对方做了什么，并回答。【教学过程】I.Warmingup:1、Greetings用Goodmorning/Goodafternoon等问候语跟学生打招呼。（设计意图:因为本课涉及到morning与afternoon，所以最好能将这两个单词板书，让学生认读。）2、Readachant.3、ReviewA、利用课件复习词组：Playfootball,playbasketball,playtabletennis,ridemybike,goswimming,watchTVB、复习检查学

3、生Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。C、Playagame:火眼金睛复习句型：IgoswimmingonSaturdays.并引出Sunday,inthemorning,intheafternoon.II.课文导入：老师出示“幸运52”的图标。问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语“atschool”。另外2天代表（星期六和星期天）。我们还把这两天称作周末，教授单词“weekend”。2/2活动1：老师出示

4、图片，把全班分为两组，一组问，另一组答，练习几遍后，进行调换。活动2：让学生把这些活动按inthemorning/afternoon进行分类：四人一小组，三人猜，一人答，猜对，奖励一个小星星，看谁得的小星星多。练习句型：Doyou…inthemorning/intheafternoon?Yes,Ido./No,Idon’t.活动3：双簧表演：S1:Whatdoyoudointhemorning?S2:（做打篮球的动作）S3:Iplaybasketballinthemorning.学生问老师Whatdoyoudointhemor

5、ning?老师做睡觉的动作教授Isleepinthemorning.　I.Learning1、播放录音，让学生熟悉对话内容，并跟读几遍。听录音，跟读课文。2、问学生Whichdoyoulikeatschoolortheweekend?根据学生的回答分两种情况。大部分学生会回答theweekend。Ifyouliketheweekend,whatdoyoudoattheweekend?(先鼓励学生自己说，再出示图片练习)IwatchTV/goswimming/dothemorningexercise/skip/playbaske

6、tball/football/tabletennis/run/rideabike.利用Sunday引出新句型WhatdoyoudoonSundays?及回答I.....onSundays用inthemorning/intheafternoon练习新句型。3、同桌之间相互练习。4、抽学生进行分角色朗读并表演课文。5、Playagame:听短文，做动作II.Summary单词的学习句子的学习其他（学生总结之后老师在根据板书进行总结）【作业布置】让学生用所学短语、句型，写写自己周末的活动安排。2/2