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《Unit 10 I don't feel well today_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit10Idon'tfeelwelltoday【第一课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词和短语don'tfeelwell,haveacough,haveaheadache,haveafever,takemedicine,haveagoodrest,just等.2．句型:能用“What'swrongwithyou?”向他人表达关切的问候;能用“Ihave...”进行简单的回答;能运用祈使句进行建议.（二）应用目标:1．能用所学语言谈论身体健康状况,如“What'swrongwithyou?I...”.2．能根据标题和插图预测对话主要
2、内容.3．能听懂、会说A部分的对话.【教学重难点】重点:能听懂、会说、认读don'tfeelwell,haveacough,haveaheadache,haveafever,takemedicine,haveagoodrest.难点:medicine的发音,特别提醒学生注意发音/sn/;fever的第一个e的发音为/i:/,在教学中教师应提醒学生注意,避免误发成/e/.【教学准备】用于新授单词的图片或实物（温度计）、人物头像、单词卡片、课本图片、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/Revision）1．Gree
3、tings2．ListenanddoT:Touchyourhead．Raiseyourarms.Run.Drinksomewater.Havearest.教师边说边观察学生,在有些学生不会的时候领着一起做.通过做热身活动,复习词汇head,drinksomewater,rest.（为导入新课做准备）4/4II.新课呈现（Presentation）1．Newwordsandnewsentences（1）What'stheweatherliketoday?What'stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?引出已学词汇cold,
4、hot,并板书.Ifeelcoldtoday.Howaboutyou?出示B部分的第一张单词图片.Lookatthisgirl.Howaboutthisgirl?Isthisgirlhappy?Why?由刚才的图片自然地引出问句:What'swrongwithher?提示学生意思等同的问句:What'sthematterwithyou?（可能有的学生经提示后能说出,如果不能的话,教师就直接说出来）并引出不同的谈论结果:Maybeshehasacold.Sheisnotwell.Wecansayshedoesn'tfeelwell.（预测:难点为动词第三人称单数的用法,可用
5、红色粉笔标出doesn't.）教师做出冷并且不舒服的样子.Ifeelcold．Idon'tfeelwell.带学生一起模仿练习,选出模仿得最好的学生.（2）依次出示B部分的第二、三、四张单词图片,边做动作边学习haveacough,haveaheadache,haveafever.（3）Idon'tfeelwell.WhatcanIdo?根据学生给出的建议进行归纳:Goandseeadoctor.Haveagoodrest.然后依次说:Ihaveacough.Ihaveaheadache.Ihaveafever.WhatcanIdo?并归纳相关的建议:Drinkmorew
6、ater.Buy/Takesomemedicine.Havearest...（4）单词、短语操练a．利用原声带的地道发音带读.b．Bombgame:将学生认为难读的短语圆上炸弹的符号,教师领读或请小老师带读板书的短语,遇到画了炸弹的短语时不能读出声.如果有谁跟着读出了带有炸弹符号的短语,则该成员所在小组扣分.c．教师从6张词卡中抽掉一张,问学生:What'smissing?请学生说出拿掉的那张卡片上的词组.d．Guess,guess,guess:教师请一名学生上台看图片做动作,同时问:What'swrongwithhim/her?下面的学生猜:He/She...2．The
7、dialogue课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.（1）第一步:看图预测课文.请学生就课文进行提问.如:Whoisnotwell?When?Whatdoesshedo?Wheredoesshego?a．Listenandanswer4/4不打开书,只听音,听音前,给出任务:What'swrongwithAnne?（预测:提醒学生可对照板书进行听音,记下相应的序号）b．Listenandfind打开书,听音,画出相应的答案,检查刚才自己听到的是否正确.（2）第二步:熟悉课文.a．Listenandnumber听音
