Unit 1 Did you take Amy's doll？_教案1.doc.docx

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1、Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll?【教学目标】1．知识目标1）全体学生能够听懂，会说，会读词汇：doll,matter,lost,found．2)全体学生能学会用“Didyou+v….?”询问过去的行为，以及对一般过去时进行询问的肯定或否定回答，如：Yes,Idid．/No,Ididn’t.”的语言结构。2．技能目标1）全体学生能听懂，能说：DidyoutakeAmy’sdoll?Didyouseeit?2)全体学生能用“Didyou+v….?”句型写1-2个与本模块主题相关的语句。3．情感态度1).遇

2、到困难时能大胆求助，并在他人遇到困难时积极给予帮助。【教学重难点】教学重点1)全体学生能够理解行为动词一般过去时的一般疑问句的运用。2)学会用“Didyou+v….?”询问过去的行为并能够进行正确的肯定否定回答。教学难点灵活、正确运用本课的重点语句。【教学过程】Step1:Warming-up(热身活跃课堂气氛)1．课前播放歌曲：GeorgyPorgy…渲染英语学习气氛。（学生跟唱）2．GreetingsT:Goodmorning,children.Ss.:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?S

3、s.:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyouverymuch.T:Let’swatchtheCDofactivity12/2(学生们观看活动一的动画，整体感知、理解语境)T:Doyouknowwherethehatis?（设计意图：引出新词，教授新词matter,lost，学生小组读，个别学生读。）再次播放CD，请部分同学表演第一部分的对话T：Howdoyoufeelnow?Areyouhappy?Ss.:Yes.T:Great!YesterdayIlostmyhat.Didyous

4、eeit?(通过对学生提问，引出行为动词的一般过去式的一般疑问句，使学生们产生求知欲，并引导学生回答Yes,Idid．No,Ididn’t。)Step2:PresentationandpracticeT:First,let’swatchandlistentoActivity2．StudentswatchtheCDandunderstandthewholetext.T:Now,hereismyquestion.“What’swrongwithAmy’sdoll?”(课件展示问题，并讲解新词doll。)S：Shelostit.T:Ar

5、eyouright?Now,let’scheckitout.(再次播放CD，请同学们跟读，注意语音语调。)T:Nowyouwillhave2minutestopickoutthenewwords.S:doll,found．(学生们圈出新词，教师通过图片，做动作讲解新词。)Thentheteachergivesthestudents2minutestoreadthetextfreely,andasksomeofthemtoactoutthetext.PlaytheCDagain,andencouragestudentstoretell

6、thetext.Step3:SummaryAsksomestudentstosummarizewhattheyhavelearnt.Step4：Homework听课文录音，注意模仿语音语调。用英语向家人或同伴询问是否看见了自己丢失的物品。抄写本单元的重点词和语句。2/2