别饿坏了那匹马1.ppt

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1、10别饿坏了那匹马课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？思考问题：读准下列词语xuēpiēnièrú瘦削瞥见尴尬嗫嚅拽着攥着枯蔫流连忘返溜之大吉忐忑不安刻骨铭心一如既往身无分文第一次_______对____说：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”残疾青年（）我以后就把马草卖给他，以免饿坏了那匹马。残疾青年我________对_____说：“快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”残疾青年（）碧云快把马草提进去，以免饿坏那匹马。第二次残疾青年碧云____没有听_______的劝阻说：“没事，别饿坏了那匹马。”我（），所以没有听残疾青年的

2、劝阻。第三次我残疾青年心理描写可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出去，只想哭。动作描写心理描写《临死前的严监生》大侄子上前问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，两眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道

3、：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”思考问题：你看到文中的那匹马了吗？你能察觉到残疾青年的破绽吗？从文中找出相应的句子。他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”……他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”原本无此马，用心良苦善谎撒。此马非彼马，为把主题意深化。他叮嘱我：“以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？”他便冲里屋叫道：“碧云，

4、快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”“没事，别饿坏了那匹马。”我没听他的劝阻。世界会因谎言而丑陋，也会因谎言而美丽。善意的谎言推荐阅读：《妈妈爱吃鱼头》《最后一片藤叶》任选其中一篇文章写一篇读后感。