Lesson 23_教案1 (4).docx

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1、Lesson23【教学目标】1．Languageknowledge语言知识：（1）Vocabulary：Sandal,trainers,（2）能正确朗读小诗。2．Languageskill语言技能：基本目标：（1）能听、说、辨认sandal,trainers；（2）能正确理解、并朗读小诗。拓展目标：能运用学习到的知识，进行有意义的语言表达。3．Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4．LearningStrategies学习策略：（1）学会小组合作学习；（2）学会倾听，并能从中提取相关的信息；（3）学会用英语

2、进行简单的表述。【教学难点】本课小诗的准确理解和流利上口，并能运用知识进行表述。掌握和理解whenit’s…的意思。【教学过程】Warmingup&RevisionActivity1：Let’sSing复习歌曲Activity2：Trytoremember.老师出示多幅衣着的图片，学生记忆一分钟后说出图里的内容，由此学习新单词sandal,trainers。Activity1：Revision复习歌曲2/2Activity2：Lookandsay看图，说出图画的内容并学习新单词。复习已学过的内容，活跃气氛，为这节课的学习做好准备。复

3、习旧知识，掌握新知识。Presentation&PracticeActivity3：Matchandsay承接活动2，老师指导学生把图画里的衣物根据季节特征进行分类，并用英语进行总结：….forspring,…forsummer…forautumn…forwinter.老师示范用完整句子表述自己的季节衣着，如：Whenit’sspring,Iwearmyskirt….并板书句子在黑板上，指导学生学会认读句子。Activity4：Lookandsay老师分别出示四季的图片，学生根据单词的分类用句子Whenit’s…,Iwearmy…。

4、先同位操练，然后再用击鼓传花的游戏，让中签的学生站起来说。Activity5：Listenandanswer（1）看课件，请学生留意小诗提到了几句有关季节的句子，分别是什么？（2）第二次播放小诗课件，请学生回答刚才的问题。学生根据课件内容回答问题后，老师给出句子的前半段，让学生补充后半段句子。老师把句子板书到黑板上，把句子顺序打乱。Activity6：Readandorder老师带读句子，全班跟读。然后在听一次小诗的录音，学生根据录音提示，小组合作，讨论如何排列好黑板上的句子。之后老师进行评讲。Activity7：Readthech

5、ant学生打开课本，在老师带领下，正确地朗读句子。Activity8：Lookandsay请学生根据图的内容和小诗的句子，给小兔子Amy一些四季中在穿着上的建议。Activity9：Makeanewchant（1）再次朗读小诗，小组讨论在相同的天气情况下还可以有什么不同的穿着；（2）请学生运用讨论得到的单词，套用新学小诗的基本结构，改编小诗。2/2