Lesson 11 Whose key is this？_教案1.docx

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1、Lesson11Whosekeyisthis?【教学目标】1．知识目标。（1）能听说、认读单词：open，whose。（2）能听懂、会说句型“Whosekeyisthis?”及其相应的回答“It's…”。2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容，做到语音，语调正确。（2）能在图片，实物的帮助下在情景中运用句型“Whosekeyisthis?”来询问物品的归属并进行相应的回答“It's…”。3．情感态度，文化意识，学习策略。（1）培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。（2）培养学生形成合理摆放和放置自己生活、学习用品的习

2、惯。（3）学生能够在教师的帮助和启发下，发现并总结名词所有格的构词规律。【教学重点】1．能听说认读单词open，whose。2．能够运用句型“Whosekeyisthis?”及其相应的回答“It's…”。【教学难点】名词所有格的构成规律。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，配套音响，教学挂图，单词卡，纸箱，钥匙。2．学生准备：课本。【教学过程】1．热身环节。（1）教师用英语互致问候。（2）快速反应。用多媒体课件快速呈现手表，钥匙，门，雨伞，球，钢笔，书包等图片，学生看到后迅速说出相依单词。学生说出单词后，教师再次呈现刚才显示的内容进行校验。

3、2/22．新知呈现与操练。（1）教师分享自己的周末活动：“Lastweekend,Iwenttotheauctioncompany,andboughtsomegoodsthatbelongedtofamousstars.Nowletmesharethemwithyou.”，多媒体课件呈现物品图片。教师让学生猜测“这是谁的包？”并引出句型“Whosebagisthis?”，根据学生的回答引出句型“ItisYangmi'sbag.”，帮助学生理解whose的意思，并让学生初步感知名词所有格。（2）小组活动。教师将拍卖会竞拍下来的其他当红明星的私人

4、珍藏品进行展示：一架钢琴，一个机器人等，要求学生两两合作，互相询问这些拍卖物的原主人。（3）教师拿出一把钥匙，告诉学生：“Ipickedakeyyesterday.Ican'topenmydoorwithit.”，教授open一词，并询问学生：“Whosekeyisthis?”，同时让学生打开课本，仔细观察图片，找出钥匙的主人，并引导学生用句型“It's…”。（4）教师教授名词所有格，并引导学生一起总结规律：人名后面加's，表示所有关系。3．巩固拓展。幸运大抽奖。请学生各自准备两张纸条，分别写上人名和物品名字。学生将写好的两张纸条分别放入两个

5、盒子里。请两名同学上台，一名同学从物品箱中抽取纸条并询问：“Whose…isthis?”，另一名同学回答：“It's…”。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音，跟读对话若干遍，并能熟练地朗读出来。2．去失物招领处寻找属于本班同学的物品。2/2