Lesson 16 How many pupils can you see？_教案1.docx

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1、Lesson16Howmanypupilscanyousee?【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说、认读数字单词一至二十。（2）能听懂、会说句型：Howmany...?Icansee...2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“Howmany...”来询问物品数量并回答。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。（2）培养学生热爱生活、珍惜环境的优秀品质。（3）能在教师的启发下，发现并总结英文数字单词十三至十九的构词规律。【教学重难点】1．能听懂、会说句型：H

2、owmany..?Icansee...2．能听、说、认读数字单词一至二十。3．数字单词十一至二十的认读和熟练运用。【教学准备】多媒体课件、单词卡、教学挂图、课本、文具等。【教学过程】1．热身活动。（1）教师播放“TenLittleIndians”歌曲，全班学生跟唱。（2）快速反应。教师用手势表示十以内的数字，学生看到后快速反应，说出相应单词。2．新知呈现与操练。（1）教师由上一节课，游动物园的场景引出新课：“Lastweek,wewenttogotothezoo,andwetookmanyphotosintheanimals.Let'ssharethem.上星期

3、，我们去了动物园，拍了许多动物的照片。我们分享一下。”然后以多媒体课件呈现动物图片“Lookatphotos,howmanyelephants/birds/…canyousee?”引导学生回答：“Icansee...”根据学生的回答呈现数字单词。2/2因为数字一至十的单词是已学过的知识，所以在呈现单词时可以采取填字母的形式，帮助学生加深印象，如three，five，seven等。让学生根据单词发音推测出单词的首字母或字母组合，以更好地区分并记忆数字单词，为后面学习数字十一至二十做好准备。（2）两两对话。学生两人一组，讨论身边物品的数量，形成对话。（3）教师在班内

4、或大组内引导学生展开讨沦：“Howmanyboys/girlscanyouseeinyourgroup?Let'scount.Howmanypupilscanyouseeinyourgroup?Let'scount.”由此引出大于十的数字教学，学习十一至二十。呈现单词，总结规律：除eleven，twelve，数字十三至十九的单词构成都是以个位数字单词（或单词变形）+teen。3．巩固拓展。（1）单词分类。教师将十一至二十的单词卡贴在黑板上，在黑板上画三个篮子，请学生将这十个单词按照拼写规律分别放进三个篮子里。第1组为：fourteen，sixteen，seven

5、teen，eighteen，nineteen，第2组为：thirteen，fifteen，第3组为：eleven，twelve，twenty。（2）教师播放录音，学生模仿跟读。可以在小组内比赛，看谁读得又快又准。（3）读写结合。学生两人一组，一人随意说出一至二十之间的数字，另一人马上写出对应的单词。4．总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。【作业布置】1．听录音并跟读。2．总结记忆数字单词的好办法，并和大家一起分享。【板书设计】Lesson16Howmanypupilscanyousee?Howma

6、ny...Icansee...2/2