34湘教版一年级语文上册教案：小熊过桥_教案1.doc

《34湘教版一年级语文上册教案：小熊过桥_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小熊过桥【教学目标】1．学习本课生字。2．体会诗歌所蕴涵的道理：遇事不要张慌，要勇敢向前。3．培养口语表达能力。【教学重难点】培养学生自主学习诗歌的能力，激发学习诗歌的兴趣，教会学生做事不要张慌，要勇敢向前。【教学过程】（一）故事导入小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗？1．图片展示师：这就是故事的主人公——小熊。有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”3/3小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着就来到一座竹桥边

2、，小熊刚一走上桥，这竹桥就不停地摇啊摇，桥下的河水哗哗地流着，小熊能过去吗？我们一起学习了《小熊过桥》这篇课文就知道了。2．板书课题，齐读课题。（二）整体感知1．师范读课文。想想：小熊过了桥了吗？2．检查生字预习情况。要求：每组小组长抽读生字卡片。3．师指导读音。你认为哪个字的音容易读错，应该怎样读？给同伴提个醒。4．开火车读生字。5．生自由地读课文。生字的音我们读准了，小朋友自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。（三）读文感悟1．开火车，读课文，了解课文共有几句话。（1）学生找句子，师板书“！”并简单说说。（2）全班同学齐声说课文共有几句话？（5句）（

3、3）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。2．逐句学习课文。（1）小朋友，我们先来学习课文的1、2句。展示：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。a．请1个同学来读一读，其他同学想一想：你们读了1、2两句，知道了什么？b．你是怎样理解“心乱跳”的？这时小熊会想些什么呢？c．你能用读的方式把小熊的这种心情表达出来吗？谁能读得更好呢？d．那老师试着来读一读（老师示范读）“立不稳……乱跳”老师读得好吗？你们就学着老师的样子来读一读吧。（2）理解画面内容。小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？a．指名说

4、画面内容。3/3b．师：流水哗哗地响，它也好像在对小熊说话呢！它会说些什么呢？c．课文中的哪些句子描写了画面的内容呢？请同学们用“——”画出来。d．请一个小朋友把你刚才画的句子读出来。（3）出示句子。头上乌鸦叫。桥下流水笑。头上乌鸦哇哇叫。桥下流水哗哗笑。a．请男同学读第1句，女同学读第2句。一边读一边想，每一组句子中哪一句写得好，为什么？b．启发想象。“乌鸦哇哇叫，流水哗哗笑。”乌鸦在叫什么？流水在笑什么？也就是说它在对小熊说些什么呢？c．谁能把这个句子读好呢？现在请男、女同学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗？请男同学先来。（4

5、）鲤鱼又是怎么说的呢？请小朋友看课文的第4句。请第X组的小朋友来读这句话。（小组读）a．这是一个感叹句，鲤鱼是在对着小熊大声叫，是在鼓励小熊呢，你们能把这种语气读出来吗？请同学先自由地读一读，然后前后4个同学为一组，在组内练一练。等会儿老师要抽查两个组，每一个组选一个代表来读，看谁读得最好？b．小组代表比赛读。c．生评价。（5）在鲤鱼的鼓励下，小熊又是怎么做的呢？a．请男同学齐读最后一句，从最后一句中你们读懂了什么？“回头笑”还能知道什么呢？（高兴）b．谁能把小熊和鲤鱼高兴的心情读出来呢？（6）学生自主通读课文。a．自由练读。要有感情还可以配上动作。b

6、．指名上台表演读，可以选自己喜欢的角色。生评价，然后自己示范。3/3