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时间:2018-12-10
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1、《小熊过桥》曲靖市富源县竹园镇团结小学刘昆艳(一).活动目标:1、能用普通话有感情的朗诵儿歌,理解儿歌的内容。2、感受小熊过桥的心情,体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。(二)、活动准备:背景图,小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。(三)、教学过程:一、教师和幼儿谈话,引出小竹桥的特征。1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏,你还走过一些什么样的桥呢?2、教师出示小竹桥的图片,帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。3、教师出示小熊图片,模仿角色声音有表情的导入活动。教师:我是小熊,我要过小桥,会发生什么事情呢?下面请听儿歌《小熊过桥》。二、教师
2、有表情的朗读儿歌,幼儿仔细倾听,完整感知儿歌的内容。三、分段欣赏儿歌:(一)出示背景图一理解儿歌内容,1、师说第一段儿歌:小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,你来呀!快把小熊抱过桥。”2、问:当小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么样的感觉?头上的乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样?小熊是怎么说的?谁来学一学。(师指导朗读)3、师:那接下来小熊怎样呢?我们来看看第二幅图。(二)出示背景图二。1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着
3、前面瞧!”一二三,向前跑,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。2、问:谁听到小熊的声音?它是怎么说的?3、幼儿学习朗诵:小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧。4、小熊过桥了吗?它是怎样过的?5、教师:小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看了乐得怎么样?6、帮助幼儿学习朗诵:一二三,向前跑,小熊过桥回头笑,7、幼儿完整地学习诗歌。8、讨论:你们喜欢诗歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥?9、小结:小熊在小鲤鱼的帮助下,终于勇敢的过了桥。(进行品德教育,让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的,而帮助别人也是快乐的。)10、活动延伸:分角色表演此诗歌。(四)、活动反思《小熊过桥》这
4、首儿歌虽然内容较长,但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况,我在活动中运用了相应的图片,让孩子进行理解。而且在学习的过程中,我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述,让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习,整个活动我以幼儿为主体,调动幼儿的积极性,通过启发引导,观察讨论,体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服,别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
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