43北师大版一年级语文下册：好事情_教案1.doc

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1、好事情教学目标：1、认字：认识15个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。教学重点：培养学生自主学习，自主识字的能力。继续巩固随文识字。及在评价中学写字。初步了解课文内容，懂得自己要从身边的小事做起，帮助别人。教学难点：培养学生自主学习及识字的能力。教具准备：教学课件挂图字卡教学过程:（一）谈话导入引发学生的学习兴趣：同学们，我们每个人都做过很多好事。你觉得什么事是好事?给大家说一说你都做过什么好事？（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好

2、事）有个小朋友叫尤拉。他也很想做好事。那么他想做什么好事呢？今天老师就把小尤拉带到了课堂上。也把他的故事带到了课堂上，我们就一起看看，好吗？（二）学习新课，随文渗透识字：1.请你自己小声的读读这个故事。标出自己不认识生字。用自己喜欢的方法学学这些生字。（引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决）2.谁已经能够将课文读下来了。请你试着把课文读一读。要求其他同学要认真听，听后要分别从以下两方面给与评价。（评价的时候先说说别人的优点，谈谈自己的意见）第一遍要着重听听他的字音读得准不准。第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。（目的是促使学生在听读中识字，并学会有目的

3、的听及有目的的评）。3.再读课文，读后说说你有什么收获？（通过阶段学习，引导学生学会及时总结自己在学习中的收获）同桌两人互相读课文，如果对方读的好请你用自己喜欢的方式表扬他，如果对方读起来有困难，请你帮帮他。（引导学生学会主动的听及主动的评）4.师：大家读得都很认真，词娃娃看大家读的都这样好，他也忍不住从课文里跑了出来，你们认识它吗?事情如果开枪正好夹住奶奶摔断腿厨房刷碗事情如果开枪正好夹住奶奶摔断腿厨房刷碗出示课件词语，会读的同学请你大声地读出来，如果这些词里有你不会的生词，请你认真的听听同学是怎样读的，好吗？（目的是逐步缩小语境，使学生能够逐渐将字脱离文）词语大家已经都会了，如

4、果这些课文中的生字跳出来，你们还认识吗？5.教师出示字卡抢读（筛选出学生易读错的生字。将其出示在黑板上。）目的是逐步缩小学生认字范围，根据学生的实际有目的的识字）黑板上的这些字是大家在读字的时候易错的，请同学们以小组为单位一起来学学这些字。（由小组长带领先来读读这些字，然后说说自己有什么好方法记住这些字？同学间互相交流）同学以小组合作的方式，再次解决掉一些较难记忆的生字。根据学生的学字情况，筛选出1---2个较难学习的生字。由小老师带领全班一起学习。教师带领学生做识字游戏，课堂巩固已学的生字。最后同学以小组为单位，互相利用课后的生字表，测查生字。都读对了请你奖励它两颗星。在别人的帮

5、助下读对请你奖励它一颗星（教师课堂掌握学习生字的情况）情尤如救狼枪正夹奶摔断腿厨刷碗（三）熟练朗读课文，初步领会课文的意思再读课文，请你想一想:尤拉想要做什么好事？妈妈叫尤拉做的是好事吗？（引导学生发现其实尤拉想要做的好事很多，说明他长大了想要帮助别人,只是没有认识到其实很多能做的好事就在自己的身边）（四）学习在评价中写字课文中的必认字大家认得都很好，老师相信你们的写字也一定不会落后的。1.四人一小组说说哪个字你们觉得不好写，想在课堂上和大家一起来写一写。（从学生的学习实际出发，根据学生在自己学习中认为的难点，教师有目的的加以指导。）2.仔细看看这四个字，说说怎样才能把字写得好看。

6、（目的是让学生整体观察字形。）3.教师示范板书（使学生对这个字的书写有一个直观的印象，同时要求学生要认真看，对教师的书写给与评价）4.同学学写这个字。写后互相评一评（在评价中学习写字）5.根据同学所给的建议，再来写写这个字。做掉带死奶重板书设计：救马莎（尤拉）带马莎玩救小狗好事情给小狗喝水救奶奶帮奶奶刷碗