25jqx与ü相拼教法创新.doc

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1、拼音教学，历来是一年级语文教师最头痛的问题，也是学生最不感兴趣的问题。俗话说：“兴趣是最好的老师。”特别是对刚入学的小朋友，注意力很难集中，怎么能激起他们学习拼音的欲望呢？在长期的摸索中，我终于发现拼音也可以变成故事，我们可以把教拼音变成“讲故事”，学生学拼音变成“听故事”，甚至是“编故事”……故事一：“妈妈带宝宝”在教学整天认读音节“yi、wu、yu”以及“ü”和“y”相拼去掉两点的时候，我这样讲故事：“有一天，‘i’、‘u’、‘ü’三个小朋友出去玩，玩着玩着天就黑了，可是他们都不认识回家的路了。怎么办呢？小‘ü’都急得哭起来了。这时候，大‘y’和大‘w’听到哭声赶来了。他们说：‘别着急

2、，我们带你们回家！’小‘i’奇怪地问大‘y’：‘你是谁啊？’大‘y’说：‘我叫大y。’小‘i’高兴地叫起来；‘你是大y，我叫小i，你就带着我，做我妈妈好不好？’大y说：‘好啊，那我们就是一家人了，我们组成一个整体音节，大家看到我们就直接叫yi就可以了。’于是，大w也成了小u的妈妈，他们组成了整体认读‘wu’。”“可是，还有一个小ü在那哭鼻子呢！怎么办啊？还是大y有办法，他走到小ü面前说：‘只要你不哭，我也可以做你的妈妈。爱哭的孩子我可不想要。所以，你和我在一起的时候，一定要把两滴眼泪擦掉，好吗？’小ü一听，赶紧擦掉了眼泪：‘好的，妈妈，你带我的时候我一定不哭，我们也组成一个整体认读音节‘y

3、u’吧。’大y欣然同意。所以啊，小ü和大y紧紧挨在一起的时候，他没有眼泪，可是他只要一离开妈妈，他的眼泪又流出来了……”故事二：“眼泪停不了了”教学“n”和“l”和“ü”相拼又不去掉两点时，我又编故事说：“孩子们，我们知道小‘ü’爱哭鼻子，所以‘b、p、m、f、d、t’都不和他玩，他更哭得伤心了，眼泪‘哗哗哗哗’地停也停不了。这时候，‘n’和‘l’有点看不下去了，他们说：‘小ü别哭了，我们两个和你玩。’小ü一听，想擦掉眼泪，可是由于他哭得太久又太伤心了，眼泪已经停不下来了。他很不好意思，‘n’和‘l’说：‘不要紧，你和我们玩的时候不用擦眼泪，这样我们也不会把你和‘u’搞错了……”故事三：“

4、干妈也来了”当教到“j、q、x”和“ü”相拼又省掉两点时，已不需要我编故事了，学生自己七嘴八舌的，也能凑成一个版本：“有一天，小‘ü’又出去玩，碰到了‘j、q、x’，他想和‘j、q、x’一起玩。‘j、q、x’说：‘想和我们玩啊，你就要擦掉眼泪，要不然你也叫我们妈妈？’小‘ü’为难地说：‘我已经有一个大y亲妈妈了，我叫你们三个做干妈可以吗？’‘j、q、x’答应了，而且很快擦掉了眼泪，就像和大y在一起一样，只要有人跟他玩，他什么都愿意的，哈哈哈……”就这样，我们在一个个的故事里学习拼音，营造了活泼快乐的课堂气氛，大大调动了孩子们的学习兴趣，使拼音教学充满趣味性，让孩子们把学习当成一种快乐，一种

5、享受，一种追求。