1亿有多大_教案2.doc

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1、1亿有多大【教学目标】1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。【教学重点】让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。【教学难点】形成1亿有多大的空间观念。【教学准备】纸张、书、大米、黄豆等。【教学过程】包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流一、确立问题　设计方案1．明确活动目的、要求。以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。一亿的大小

2、，从中体会一亿的大小。2．确立研究的问题。例：一亿粒大米有多少？一亿个学生在一起占用多大面积？口算一亿道口算题需要多少时间？一亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？几滴血中有一亿个红细胞？一亿滴水有多少？一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？2/23．制定活动方案。（1）活动步骤。（2）活动准备和分工安排。并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。二、动手实践各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。三、获得结论学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出

3、一亿的大小。四、表达交流1．各小组陈述整个活动过程。2．活动小结。A　进一步想象一亿有多大。B　对小组的活动过程进行评价2/2