21教科版一年级语文下册教案要下雨了_教案1.doc

《21教科版一年级语文下册教案要下雨了_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、要下雨了【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．认识14个生字和10个词语。2．初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。【教学重难点】1．认识生字，词语和会认字，读准字音。2．正确流利地朗读课文。【教学过程】一、揭示课题（一）板书课题：下雨了让学生读：下雨了。（二）板书：“要”用红笔写。让学生读：要下雨了。（三）提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。）二、启发激趣下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现什么

2、自然现象呢？三、初读课文内容（一）请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。（二）边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。（三）同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？（四）电脑出示生字、词让学生读。（五）指名分自然段读课文，听听他们读音是否正确？（六）课文中出现了几种小动物？（燕子、鱼、蚂蚁）（七）课文中出现了几幅图？（4幅）电脑出示四幅图，让学生看图说一说。4/4（八）再读课文内容，找出每幅图相对应的自然段。（九）通过初读课文，从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象？【第二课时】【教学目标】1．理解课文内容，让

3、学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种自然现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1．通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。2．正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。【教学过程】一、学习第1段（一）自己轻声读第一自然段：读后你知道了什么？（二）提问：小白兔为什么直起身子不割草了呢？“天气很闷”时会让人感到怎样？（由于空气潮湿感到不舒服）（三）请一名同学读第一段，一名同学带上小白兔的头饰做动作。（四）正确流利地朗读第一段。二、学习2、3段（

4、一）抓住“燕子为什么低飞”这个问题，认真读课文2、3段。（二）找出燕子低飞的原因，画下来，抓住燕子说的话边读边想什么意思。（三）燕子说的哪句话与燕子低飞有关系。让学生用“因为……所以”的句式说一说。（四）分角色朗读课文2、3段。三、学习4、5、6段（一）小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？（二）出示句子：是要下雨了吗？1．让学生出声读读这句话。2．说说你是怎样理解的？（小白兔对燕子说的话半信半疑。）4/43．教师指导学生读出疑问的语气。（三）电脑出示2个句子：读读这2句话，说说有什么不同？书中用的是“都”为什么？（四）电脑出示第二幅图，看到小鱼都

5、游到水面上来了，小白兔说了什么话？这此话该怎么读呢？“跑过去问”说明了什么？（小鱼的行为跟平时不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道缘由。）教师指导朗读这句话，速度稍快些，读出急切、疑问的语气。（五）小鱼是怎么说的呢？指名读，其他同学听听燕子说了几句话，每句话是什么意思？（六）哪句话与小鱼游出水面有关，读一读，画一画，用“因为……所以……”说说小鱼为什么游出水面？出示电脑投影：因为___________所以___________。1．分小组读课文4、5、6段。2．分角色读课文。3．教师指导读。4．你能说说小鱼游到水面的原因？（小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，但要下雨了

6、，水中的空气少，小鱼在水里觉得很闷，所以小鱼要到水面上透透气。）读小白兔的问话应读出急切、语气亲切。当读到第三句话时，要读出对小白兔的关心。5．分角色学生练习读，练后指名读。6．（小白兔听到小鱼的话有疑问吗？）指名读一读。7．这时小白兔是怎么想的？你是怎么知道的？（生：小白兔连忙挎起篮子往家跑，还把要下雨的消息告诉了蚂蚁，从这儿可以看出小白兔相信要下雨了。）四、学习第7、8自然段（一）电脑出示第四幅图，听了蚂蚁的话，小白兔是怎样做的？他一边跑一边喊什么？（教师引读）（二）正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，到此为止就下起来了。这雨下得怎么样呢？齐读第8自然段。教师指导读“大

7、雨真的下起来了”中的“真的”要加强语气来读。（三）教师重点指导第7自然段，语速稍快，特别要读出小白兔急切的语气。五、分角色朗读全文，学生带着头饰可以进行表演六、总结全文（一）学了这篇课文，你知道要下雨了会出现什么自然现象吗？用一句话说一说。（二）除了书上的这三种自然现象，你还知道有哪些自然现象。（三）4/4老师希望你们像小白兔那样看到不明白的事情多问别人，还可以到书中去寻找答案，老师希望你们会学到更多的知识。4/4