24冀教版小学一年级数学上册教案11～20各数的认识_教案2.docx

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1、11～20各数的认识【教学内容】11～20各数的认识——比较20以内数的大小【教学目标】一、知识与技能：在猜想、交流等数学活动中，经历将生活经验抽象为“＞”、“＜”的过程。二、过程与方法：了解11～20之间都有哪些数。会比较20以内数的大小。三、情感态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，培养学生初步的数感。【教学重难点】会比较20以内数的大小。【课时安排】1课时【教学过程】一、新课导入猜一猜。1．出示课本图片，下面的小棒表示11至20各数。猜一猜，纸片盖住的可能是几根。并说说你是怎么想的？2．学生互相交流、讨论。3．教师讲解答案，

2、并说明原因。4．学生自己拿出小棒，试一试、摆一摆。二、比一比学习20以内数的大小比较。（一）老师拿出两堆糖果，让学生猜一猜各有多少块糖，然后请两位同学生来实际数一数。（二）提出问题：谁多谁少？启发学生讨论。（三）把语言描述抽象为数学符号。并表示出来。2/2三、试一试（在○里填上＞或＜。）10○1218○1720○1314○816○2012○2学生做完后互相交流，然后老师点评。四、练一练（一）课本“练一练”第1题。数一数，再比较。出示图片，请小朋友先猜一猜，再数一数，看看猜的是否与实际数的相一致。数完后填空。（二）写出比10大比17小

3、的数字。五、数学游戏，猜数字。根据课本“数学游戏”的内容，学生前后桌四位同学进行游戏，可以重复多次。2/2