15北师大版一年级语文下册：老树的故事_教案1.doc

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1、老树的故事一、课前谈话1．引入：孩子们，上周六我们去哪了？（出示课件中的照片，激发学生的学习兴趣。）预测：孩子们看到课件中的照片会很激动，鼓励他们自由地说一说。2．出示课题：一周过去了，我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听听老树的故事吧！二、新课教学1．带读课文：老师大声读，请你小声跟着老师读。2．评价：同学们读得真好，为了表扬大家我把老树爷爷画出来吧！（教师画出老树）3．测读字卡：（1）抽读一遍本课的生字，将学生不会的生字贴在老师画的大树上。预测：学生可能认识的生字：百、吗、安、礼、服、音乐、吧、童。读“乐”时学生会读出这个多音字的两个读音。这时可抓住这个

2、教学契机请学生解释一下为什么大家读得不一样？（2）再将学生们已经认识的字读一读。4．合作学习生字：（1）用你们喜欢的方法学这些字。（2）互相帮助读读课文。（3）摆字卡互相检查。5．师生合作学习生字：（1）“小老师”教学在合作学习中困难较大的生字。预测：礼服、告诉、这、身、谈、所需要学习。（2）同学们自主提问、相互解答。6．四人小组讨论：这篇课文你们想怎么学？（组长汇报）7．四人讨论小组合作学习：用你们喜欢的方式学习吧！预测：学生会用到的几种学习方法：分小节读、表演、写字。8．汇报学习：以下教学内容根据学生的自主学习情况而进行。9．教师准备指导的教学重点：（1）结合学生们看到老树的感受体会

3、：“你怎么这么大？”（2）引导学生想象：“有多少鸟儿在你身上安过家？”“小鸟会和老树爷爷说些什么呢？”（3）结合教学课件中漂亮的小鸟图片，引导学生理解什么是“礼服”？（4）鼓励学生将自己感悟到的情感读出来。10．练习背诵课文。11．指导书写：（1）练习描写字本。（前面合作学习时，选择学习写字的小组，下座位去指导别的同学。）（2）你会写哪个字就把那个字再描一遍。（3）请“小老师”教书写。（同学们可自主提问）12．提问：要过新年了，你想对老树爷爷说些什么呢？三、课后参与学习活动把老树的故事讲给大家听，你也可以再去找一些有关老树的资料。