13青岛版五四制小学一年级数学上册教案走进花果山——10以内的加减法_教案5.docx

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1、走进花果山——10以内的加减法（五）【教学内容】走进花果山——10以内的加减法（五）——小猴分桃【课时安排】2课时【教学目标】1．能熟练地结合加减法之间的关系，准确口算处有关10的加减法。2．掌握加减法之间的关系。3．理解一图四式的意义。【教学重难点】能熟练地结合加减法之间的关系，准确口算处有关10的加减法。【教学难点】理解一图四式的意义。【第一课时】【教学准备】学具盒。【教学过程】预习展示、提出问题：师：来到花果山，热情的小猴子要分桃子给同学们吃，仔细观察情境图，从图中你了解到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？一、研究问题、指导点拨：10个桃子分成两堆，可以怎样分？师：用你喜欢的学具代替桃

2、子帮小猴子分一分。学生动手摆学具，教师巡视指导。用自己喜欢的图形画一画，并说一说你是怎样想的？方法一：○○○○○○○○○○2/2方法二：○○○○○○○○○○方法三：○○○○○○○○○○·······你能用算式表示你画出的图形吗？汇报交流：9+1=1010-1=91+9=1010-9=1师：你能说说9+1表示什么意思吗？10-1呢？引导学生归纳：根据一幅图，我们可以写出四个不同的算式。二、课堂小结。今天这节课你学会了什么？【第二课时】【教学过程】第1题：读图，明确题目中已经知道了什么，求的是什么，确定解决的方法，列出算式。第2题：先让学生观察图，说说题意，然后让学生独立试做，交流时说说四式之间

3、的关系。第3题：口算练习。第4题：比较大小。第5题：通过数得出一共有几个香蕉，要吃几个由学生自己选择，然后列式算出还剩几个。第6题：让学生在小组中说自己想要算的一组算式，其他学生判断是否正确或补充算式。第7题：引导学生按照图中提示用数学语言描述，提出问题并用减法解决。除了小鸟的信息，还可以讲有关苹果和小花的故事，用加法或减法解决。聪明小屋：先让学生观察、思考，交流想法后，再动手涂色。通过第10朵花是什么颜色，放手让学生去想、去研究，引导学生有条理地思考。2/2