15青岛版五四制小学一年级数学上册教案走进花果山——10以内的加减法_教案7.docx

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1、走进花果山——10以内的加减法（七）【教学内容】走进花果山——10以内的加减法（七）——10以内的加减混合运算（小猴学钓鱼）【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】10以内数的加减混合运算。【教学目标】1．结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减法混合运算。2．引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。3．在交流算法过程中，养成初步的合作意识。通过解决问题去感受数学与生活的联系，体验学习数学、用数学的乐趣。【教学重难点】1．

2、结合具体情境，体会加减混合运算的意义。2．正确计算10以内的加减混合运算，感受算法多样化。【教学准备】学具准备：小猴学钓鱼教学挂图、小猴图片、口算卡、小棒。预习要求：1．情景图中有哪些数学信息？（要会说）2．你能提出什么数学问题？（写出来）【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。（一）同学们，上一节课，顽皮的小猴子们给我们表演了跳水节目，你们喜欢吗？4/4学生回答。（二）星期天到了！小猴子们又想出去玩了。不过，猴妈妈对自己的孩子要求十分的严格。她设置了三关，每一关都有不同的题目，哪只小猴子能够顺利地通过三关，它就可以出

3、去玩，如果有一道题目做错了，那就只好在家里看门了。小猴子们可着急了，后来它们听说我们班的小朋友很聪明，就想请我们来帮忙，你们愿意吗？（三）同学们，你们看，小猴子们带着题目来了，让我们积极思考，用最短的时间帮它们解决问题。卡片展示：第一关的题目，分别是：1+9=7-2=5+0=5。（四）刚才我们顺利的帮小猴子们通过了第一关，下面让我们准备好过第二关。卡片展示：第二关的题目，分别是：9-3-2=6-4=5+2+3=。（五）同学们，你们真聪明！很快就帮小猴子们通过了两关，下面让我们全力以赴准备通过第三关。卡片展示：第三关

4、的题目，分别是：10-4-3=3+3+4=8-1-5=并让学生说一说是按什么顺序计算的。（六）同学们，你们真是好孩子！用自己的聪明才智帮小猴子顺利地通过了三关。我们和它们一起去玩吧！二、运用新知，巩固练习。（一）计算。（目的：专项练习，巩固运算顺序）4+3-2=6-2+5=9-8+7=7+3-5=5-5+4=0+9-3=4+2-6=8-3-3=10-7+3=结合学生的汇报，强调为了记住前两个数的得数，我们采用写下来的方法。这样可以使我们全心全意去计算，而不用担心忘记了得数，不能继续后面的计算任务。（二）看图列算式。

5、步骤：先看图编出数学故事，弄清题意，然后列算式，最后解释算式的意思。关键步骤是看图弄清题意，一定要让每个学生都能把图中的大体意思说出来。三、总结提高。4/4通过今天的学习你都学到了什么？说给大家听一听，回家以后再说给爸爸妈妈听。限时作业：（一）算一算，看谁算得准。7+2-8＝6-4+7＝8-6+2＝9-7+5＝10-5+4＝10-3+2＝8-2+1＝7-4+3＝10-2+1＝（二）看图列算式。【第二课时】【教学内容】10以内数的加减混合运算的练习。【教学目标】结合具体情境，进一步体会加减混合运算的意义。能正确、熟练

6、地计算10以内的加减混合运算。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。在观察、操作、归纳等学习数学的过程中，体会加减混合运算的意义，感受数学与日常生活的密切联系，享受成功学习的快乐。【教学重难点】1．结合具体情境，进一步体会加减混合运算的意义。2．正确熟练的计算10以内的加减混合运算。【教学准备】学具准备：口算卡、小棒。【教学过程】4/4一、复习巩固。通过上节课的学习，你学会了什么？练习：4-1+53+3-33+2+48-1-23-2+95+3-1引导学生明白在做题时可以把第一步计算的结果先写下来，然后看着第一步计算

7、的结果再进行第二步。出示完整的题目，引导学生说出做这种题时要先算结果，再连线。二、练习巩固。（一）小猫能钓哪条鱼？这个题应该怎么做呢？让学生畅所欲言说出这个题应该怎么做？（得数为2的小鱼被小红猫钓到，得数为8的被小蓝猫钓到，得数为10的被小黄猫钓到，应该先算得数，再连线。）学生明白题意后独立完成题目。（二）请你帮小羊找到过河的路。同学们看，小山羊遇到困难了，你能帮它解决吗？应该怎样解决小山羊遇到的困难呢？学生理解题意，集体交流。学生独立完成，辅导学生。集体订正时说说自己是怎么想的，表扬写出第一步得数的学生。（三）进

8、行想象。学生编数学故事。有8只美丽的天鹅，它们在水塘里自由自在的游泳。一会儿，有2只天鹅飞走了，还剩下6只天鹅。过了一会儿，又有3只天鹅飞来了，现在有9只天鹅在一块儿玩耍。（四）小猴子在干什么？看看，小猴子又在干什么？你能用一句话说出来吗？让学生看图理解图意。此题有2个算式，3+4+1=8，也可以是8-1-3=（4）三、总结。通过今天的练习，你又学会了什么？