09西师大版小学一年级数学下册教案位置_教案1.docx

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1、位置【教学目标】1.通过前后的辨认，让生体会生活的位置与方向的数学价值，从中培养学生的思维的灵活性和学习位置与方向的积极性2.识上下左右，并利用这些防卫来描述物体的相对位置3.教育生从小爱护小鸟，不要随便捕捉小鸟，和谐人类与大自然的关系。【教学重难点】认识前后左右，并利用这些防卫来描述物体相对位置【教学过程】一、情景引入1.出示情景图请生仔细看图生小组交流师：你从图中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面，什么在什么的上面。什么在什么的下面师可提示生警察叔叔手指的方向，两个学生玩指南针，两个工人用经纬

2、仪测方位（指南针，经纬仪课前请学生调查，了解）师：有谁知道指南针和经纬仪的有关知识，请他给同学们介绍一下。今天我们要一起来学习辨认上下左右前后等方位2.探索新知例1请生仔细看图“你看到了些什么？”请生找到亮亮用笔把亮亮圈起来，用箭头指出前进的方向师：甜甜在亮亮的前面，勇勇在亮亮的前面还是后面呢？师：在甜甜后面的有哪些小朋友？师：在巧巧前面的有哪些小朋友？师：你看图还可以说说是谁在谁的前面，谁在谁的后面吗？请小组的同学讨论。（生讨论，交流）2/2说一说：你在教师的前面和后面各有些什么？生观察，请生说3.生观

3、察，交流谁跑在最前面，谁跑在最后面谁跑在松鼠的前面，谁跑在乌龟的后面跑在松鼠后面的动物有哪些？还可以怎么说4.例2（1））出示例2图师：请小朋友观察图片，泥人市图中的动物吗？不认识的字可以询问老师。（生认识图片）师：小朋友你知道在孔雀左边的是什么鸟吗？孔雀的右边是什么鸟？我们在判断谁的左边是谁是，你可以举举自己的左手，左手对着的是左边，右手对着这边是右边，分清左右以后，再来判断。你还可以说说是谁在谁的左边，谁在谁的右边吗？小组讨论一下。（生分小组讨论，交流）师：你还可以说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边吗？

4、小组讨论一下（生分小组讨论，交流）师：你能说说孔雀的上边是什么吗？孔雀的下边是谁？谁能够像这样再说一说？（小组交流）二、课堂活动师：自行车要靠公路的右边性，他们都遵守了这条交通规则吗？我们在公路上也要自觉遵守交通规则，红灯亮，绿灯停，过马路要走人行道。三、课堂小结今天学习了什么？你学到了什么知识？还有什么问题吗？2/2