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时间:2020-02-26
《苏教小学科学四上《1.3.空气中有什么》word教案(2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(苏教版)四年级科学上册教案第一单元我们周围的空气3.空气中有什么科学探究:能对证据进行比较、归纳、概括等加工,并做出合理解释.科学知识:知道空气是由不同气体混合而成的,其中包括氧气和二氧化碳.教学目标:过程与技能1.学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分.2.培养初步的化学实验技能.科学知识1.知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包含氧气和二氧化碳.2.知道氧气支持燃烧、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.3.了解氧气和二氧化碳的用途.情感态度与价值观:培养敢于发表自己的见解品质和合作交
2、流的科学态度.学习成果:预计学生能够描述空气是由多种气体混合而成的.描述空气支持燃烧,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.能通过实验观察、思考与联想来描述氧气和二氧化碳的用途教学材料:三只相同的蜡烛、大小两只玻璃杯、火柴、水槽、红色水、细铁丝、小苏打、醋、集气瓶、带乳胶管的橡皮塞、蜡烛、烧杯、澄清的石灰水教学步骤:集中话题 导入新课1.通过前面的学习,我们对空气有了一些认识,你知道空气的哪些性质?2.除了我们通过实验了解到的空气的性质外,你还了解哪些有关空气的知识?蜡烛熄灭的实验1.出示书上第九页的实验
3、,请学生预测,哪支蜡烛先熄灭,哪支燃烧的最持久?并说出自己的依据.2.师演示实验.“为什么会有这种现象,你知道其中的原因吗”3.学生根据观察,结合自己的假设进行解释.4.燃烧是不是用去了杯子里的全部空气呢? 了解学生有关空气知识的认识 初步了解学生对空气组成的认识激发学生的兴趣,引入话题.探索和调查蜡烛燃烧的实验1.学生根据装置思考、回答,蜡烛点燃后,拧上瓶盖,会有什么现象?2.学生实验、观察记录3.通过实验的现象,你有什么发现?4.独立思考,小组交流.5.根据观察的现象和小组的讨论在班级
4、进行解释汇报.火柴熄灭的实验1.通过刚才的实验,你知道了些什么?此时的瓶中你认为还有空气吗?为什么?2.师提供实验装置(也可演示实验),讲明实验要求和注意事项.3.学生实验,观察现象并记录.4.你们有什么发现?说明了什么?你的依据是什么?5.阅读有关空气组成的资料.认识二氧化碳1.演示制取二氧化碳的方法.2.观察制取的二氧化碳能,“有颜色,有气味吗?”3.演示书上第12页的两个实验,你看见了什么?你有什么想法?4.通过以上两个实验你觉得二氧化碳有什么性质?认识燃烧只用去了一部分空气引导学生发现,瓶内
5、的红色水比水槽内的高,但只高出一点,没有占满瓶内的空间,从而说明,燃烧只是用去一部分空气.认识瓶内剩下的空气不支持燃烧,判定空气至少由两种气体组成.结合实验、阅读资料,认识空气的成分.初步了解二氧化碳的性质,知道二氧化碳不支持燃烧,并能使澄清石灰水变浑浊.(注意先引导学生观察的石灰水是澄清的为后面的实验做好对比)回顾和解释1.通过前面的实验,你对空气有了哪些新的认识?依据是什么?2.对二氧化碳有了哪些新的认识?3.利用二氧化碳的性质,我们可以做哪些事呢?
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