长方体和正方体的特征.docx

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1、长方体和正方体课程资源的开发——冀教版小学数学五年级下册第三单元《新课程标准》指出:教师只是学生活动的组织者和引导者。在新课程实施中，教师要注重创设问题情境，让学生在生动具体的活动中学习数学，突出教师为主导，学生为主体，探究为主线的原则。《长方体和正方体》的教学内容是让学生经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点，发展空间观念，能根据长方体、正方体的特点解决简单的应用问题。针对这一部分内容，我在充分挖掘教材资源的基础上，除了让学生借助实物——长方体、正方体

2、实物来加深对知识的理解和深化，提高学生运用所学知识解决问题的能力，培养学生的动手操作能力，进而发展学生的空间想象力外，我还充分利用了多媒体手段来辅助教学。通过课件在课前、课尾进行生动的图片展示，激发学生体会数学与生活的紧密联系。利用实物投影功能，透过切苹果引导学生认识顶点、棱、面的关系。形象地将知识直观化，生活化，趣味化。运用课件的动画功能，帮助学生认识长方体中的长、宽、高，具体化、立体化地传递知识。借助投屏设备，将学生的学习结果直接反馈到大屏幕上，大大提高学生的反馈效率，进而提升学习效率。信息技术手段的参与

3、，使得教学效果事半功倍，这也是未来教学发展的必然趋势。