教科小学科学五上《2.3、光是怎样传播的》word教案(1).doc

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1、光是怎样传播的【教学目标】科学概念光是直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径.2.设计验证光是直线传播的实验.3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的.4.利用光的传播规律解释为什么会有影子.情感、态度、价值观1.培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力.2.知道推测要有依据.3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理.【教学准备】教师演示：有关光是直线传播地图片和课件.分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管.【教学重、难点】会用多种方法验证光的传播路径.【课时安排】1

2、课时【教学过程】一、引入清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路.当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的.二、光是怎样照到物体上的让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据.书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光.但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致.三、验证光的传播路线1.学生仔细阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）2.2人一组自行操作.3.解释汇报两次实验的现象.4.其它的方法验证光

3、的传播路线.提示注意用眼.书上资料的介绍.四、作业设计作业本上的配套作业.五、板书设计光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线