教科小学科学五上《3.1、地球表面的地形》word教案.doc

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1、地球表面的地形   【教学目标】     科学概念：     1.地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等.     2.地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的.     过程与方法：     1.观察描述常见地形的特点.     2.会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形.     情感、态度、价值观：     培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息.    【教学重点】知道典型地形地貌

2、的特点.    【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点.    【教学准备】     分组器材：学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准备一份世界地形图、中国地形图.     教师演示：一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、中国地形图、家乡地形图的课件.     【教学过程】     一、引入     1.教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问：你知道这是什么地方吗？从照片上，你可以感受到那里的地形吗？你能说说它的

3、地形特点吗？学生回答，教师适当纠正并补充介绍地形特点.     2.你去过什么地方呢？能不能拿出照片来介绍一下呢？你可以说说那里的地名，有什么特点，地形是怎样的.     二、我们看到过的地形     1.学生初步交流展示.     要求：出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点.     2.教师补充介绍.     在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点.     平原：宽广平坦，起伏很小；     丘陵：高低

4、起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成；     高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界；     山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂；     盆地：四周地势较高，中间低平；     ……     3.了解家乡的地形.     我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？     教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书.           地名地形特点                                              4.小组交流，统计地形

5、.     学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格.     5.汇报、小结.     三、观察地形图     1.引入.     刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗？我想光凭我们的照片是很难了解清楚的.整个地球表面的地形又是怎样的呢？所以，今天老师给大家带来了几件礼物.请看！（教师出示世界地形图、中国地形图、家乡地形图）希望在它们的帮助下我们可以更好的了解（师板书课题：地球表面的地形）.

6、     2.初步观察地形图.     这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗？你知道上面不同的颜色所代表的意思吗？     学生观察并回答.     3.教师补充介绍地形图的相关知识.     地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图.它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例.如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地.白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上.

7、深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋……     4.小组观察地形图     从地形图上我们可以知道哪些信息呢？请以小组为单位仔细观察世界地形图和中国地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息.     5.汇报、小结.     四、拓展延伸     1.关于地球的表面，我们还知道些什么呢？交流、讨论.     2.小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究.     五.课后活动     收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变

8、化的资料，最好是文字加图片.