第7课色彩的情感.doc

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1、3                    进入学习                    感受冷暖色调带给人的不同感觉    1、出示一组暖色调画面，你看到了什么？ 你能感受到什么情绪吗？ 2、出示一组冷色调画面，你感受到了什么？ 1、学生大胆表达自己感受到的情绪：热烈、激动、喜悦等  2、分析画中运用了什么大量的暖色调，带给我们这样的感受      3、学生表达，恐惧、孤独、平静、垂头丧气等。 4、小结：画面中运用了更多的冷色调。  5、总结：暖色与冷色带给我们不同的感受和不同的氛围。  学生欣赏画面分析色调，感受作者的情绪。      欣赏名

2、作  具体分析怎样运用色彩表达情感   1、欣赏作品《向日葵》。  教师引导学生，通过色彩，感知画家想表达的情绪。  教师对作品进行介绍和总结。       1、学生谈谈自己对《向日葵》这幅作品的认识。 2、通过观察画面，画家运用了色彩的明暗，想表达怎样的情绪。 3、学生得出结论：通过改变色彩的明暗，也可以表达不同的情绪。  课件出示，《向日葵》的色块图，让学生更清楚地看到，作品中明暗的变化。  4             进入学习                        欣赏名作  具体分析怎样运用色彩表达情感       2、欣赏作品《

3、呐喊》。            3、教师总结：色彩的情感表达与色彩的冷暖、明暗、以及色块的形状有直接的关系。    1、学生说出看到作品的第一感受 2、小组讨论，画家是如何表达情绪的？ 3、小结：色彩的强烈对比、线条的对比、表达自己的情绪：压抑、痛苦，漂浮不定。        课件出示作品《呐喊》，让孩子的感受更直观，并便于小组讨论。       教师示范          1、教师利用手中工具：彩砂纸、油画棒，表达自己情绪。线条有粗有细，疏密对比，冷暖色对比，不同形状色块的对比，边画边介绍和讲解。 2、教师出示之前准备的示范画，不同材料（水粉颜

4、料）完成，表达不同的情感。  1、学生欣赏、学习 2、学生分析，教师的作画过程、老师想表达的情感  5             进入学习                     欣赏学生作品  教师播放图片，引导学生欣赏同龄人作品，分析运用了什么材料，怎样表达情绪的。 学生分析讨论，同龄人作品，是怎样表达情绪的，从色彩冷暖、明暗变化，点线面的运用和色块方面分析讨论       学生通过媒体欣赏作品          学生作业           提出要求：用绘画的方式表现自己的某种情感，快乐、激动、温暖、悲伤、痛苦 ......       学生

5、尝试利用手中的工具作画，表达情感 媒体播放音乐  6 学生作业展评        拓展     总结       学生整理工具清理卫生  1、教师把学生作业展示到黑板上，对作业整体评价  2、教师总结，并给予鼓励        色彩的情感表达，还可以用其他材料和方式：彩纸剪贴   表达自己情绪的方式有很多，今天我们学会了用绘画、用色彩表达自己的情感，宣泄自己的情绪           教师宣布下课  1、学生：介绍自己的作品和想表达的情绪 2、学生：选出自己感兴趣的作品，进行评价 3、学生：选出自己不理解的作品，现场采访相关小画家      学生

6、倾听     学生整理工具，清理卫生，走出教室       7  教学反思：