第八单元练习卷.doc

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1、第八单元练习一、掌握生字1.交流容易读错的字：燎（读第三声）啄（翘舌音、三拼音，不读zhú）啰（读第一声，不读第二声）2.寓（）辩（）键（）熟（）遇（）辫（）健（）就（）3.交流多音字:闷①mēn②mèn闷热（）闷闷不乐（）纳闷()分①fēn②fèn分开()分外()养分()分别()好①hǎo②hào好奇()好事()好学()爱好（）着①zháo②zhe③zhuó着陆()看着(　　)　　　着急()穿着（）夹①jiā②jiá夹住()夹被(　　)　　　夹袄()文件夹（）二、掌握词语1.出示词语焦急纳闷巴望枯死威胁烤鸭剪枝充饥浪费争辩评理关键赞许红润成熟脸蛋那番话筋疲力尽兴致勃勃喜笑颜开毫不示弱

2、不以为然皮香肉嫩聚精会神远近闻名将信将疑揠苗助长鹬蚌相争杯弓蛇影螳螂捕蝉郑人买履叶公好龙狐假虎威黔驴技穷2.练一练：选用上面的词语填空——给加横线的词语找近义词。①文具盒突然不见了，丁丁十分着急。（）②暑假快要到了，我盼望妈妈带我去上海看世博会。（）③他为什么会做出这种事来，大家都很不解。（）④春暖花开，同学们兴高采烈地跟老师去春游。（）⑤王大伯是家喻户晓的种桃能手。（）⑥跑完一千米，我已有气无力，不想动弹。（）三、掌握《明日歌》4现在有不少同学总以为自己年龄还小，学习知识锻炼本领的事可以等到长大以后再做，请你引用《明日歌》中的几句话来劝一劝他（她）：。四、综合练习1.根据情境写词语。

3、（1）yùyán（）是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西，甚至取出比袋子大得多的东西。（2）弟弟正正坐在书桌前jùjīnɡhuìshén（）地看《语文周报》，妈妈向他投来zànxǔ（）的目光。（3）上海火车站里到处是候车的农民工，提着鼓鼓的尼龙袋，脸上挂着等待的jiāojí（）与回家的xīnɡfèn（）。2.给加点字选择正确的解释。休：⑴停止，罢休⑵休息⑶禁止或劝阻争论不休（）休得无理（）　退休（）然：⑴对，不错⑵如此，这样，那样⑶然而不以为然（）不知所以然（）截：⑴切断⑵量词　断⑶截止一大截（）截成两断（）截击（）尽：⑴完⑵全，都⑶全部使出筋疲力尽（）尽心尽力（）应有尽有（）

4、3.选词填空赞扬   赞许看到我出色的表现，老师向我投来（  ）的目光。大家一致（    ）小星做得好。如果……就……  虽然……但是…… 只要……就……不是……而是……（   ）我们的生活水平有了很大的提高，（    ）仍不能忘记艰苦朴素。（   ）没有空气、水，人类（   ）不能生存。（   ）我们大家都来保护环境，校园（    ）会变得更加美丽。（   ）他们笨，（   ）他们没有抓住时机。4.按要求写词语。⑴用“望”组成三个含有“希望”的意思的词语：4⑵用“观”组成三个含有“看”的意思的词语：⑶表示注意力高度集中的成语：____________________________⑷

5、表示很有名气的成语有：______________________________⑸像练习八中的成语还有：______________________________⑹来自神话故事的成语有：5.珍惜时间的名言警句有：⑴⑵⑶⑷五、课文内容1.《揠苗助长》：古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵网上拔，结果禾苗都枯死了。《鹬蚌相争》：主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被蚌壳钳住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住了。2.《争论的故事》告诉我们：做事要抓住时机。3.《剪枝的学问》：“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因：“减少”是为了“增加”。4.《揠苗助长》中的农夫错在，我们可

6、以这样开导他：。《鹬蚌相争》中的“鹬”和“蚌”傻就傻在，所以，我们可以这样来开导它们：。5.像“鹬蚌相争渔翁得利”这样的八字成语还有不少，请再写几个：6.《剪枝的学问》让我们明白了“减少”是为了“增加”的道理，生活中肯定也有能说明这个道理的例子，你能举例说明一下吗？7.①给“巴望”找近义词：、。能不能替换（填“能”或“不能”），因为巴望比其他词语更能描绘出农夫那种非常盼望、非常急切的心情。②从“天天”这个词我体会到了：③农夫“焦急”是因为，他会想：④“纳闷”的意思是，他的儿子纳闷的是⑤看到枯死的禾苗，如果你是农夫的儿子，你会对父亲说：⑥“聚精会神”可以换成或。盛老师在聚精会神地听。⑦“

7、赞许”的意思是4。盛老师向同学们投去赞许的目光是因为。⑧“…………”表示，想象其他同学的一些发言：；。8.暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！①王大伯的桃园丰收了！我们从、体会到了桃子的多，从、体会到了桃子的丰美。②“去年剪枝时说的那番话”指的是③“”字表现了“我”的又惊又喜。“我”惊的是；喜的是。④全文就是