我的四季学案.doc

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1、吕四中学高一语文学科导学案课题：我的四季序号（）主备人：庄晓佩授课时间：年月日学习目标知识与技能1学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。2能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。过程与方法活动体验情感态度价值观学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。学习重点难点教学重点与难点1学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。2关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。学法指津研读，讨论学习过程一、知识链接当代女作家。中共党员。原籍辽宁抚顺，生于北京。读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计

2、系，到第一机械工业部工作。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。1992年被美国文学艺术院选为荣誉院士，国际笔会中国分会会员，中国作协第四、五、六届全委会委员、第七届名誉委员。享受政府特殊津贴。现为国家一级作家、国务院授予的育特殊贡献作家、中国作家协会理事、北京市作协副主席、北京市政协委员。　　著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版）。《只有一个太阳》，《无字》，《知在

3、》，《时间是用来流浪的》。长篇散文《世界上那个最爱我的人去了》，散文集《在那绿草地上》以及《张洁集》等。　　获奖情况：　　《从森林里来的孩子》获1978年全国优秀短篇小说奖。　　《谁生活得更美好》获1979年全国优秀短篇小说奖。　　《条件尚未成熟》获1983年全国优秀短篇小说奖。　　《祖母绿》获全国第三届优秀中篇小说奖。　　长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第2届茅盾文学奖，曾被译成德、英，法，瑞典等多种文字出版）。　　长篇小说《无字》获第二届老舍文学奖、北京市第三届文学艺术奖，《小说选刊》2001—2002年优秀长篇小说奖，第六届国家图书奖，第二届女性文学奖，第六届茅盾文学奖。　　张

4、洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。　　1992年被选为美国文学艺术院荣誉院士。　　是迄今为止全国唯一获得短篇、中篇、长篇小说三顶国家奖的作家，并创全国优秀短篇小说奖“三连冠”纪录。是迄今为止全国唯一获得两次茅盾文学奖的作者。　　张洁以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。　　无论音乐、绘画、文学，所有的艺术家一生的目标就是如何使感觉和表达实现零距离，但穷其一生也是达不到的。这是一个好的艺术家一生最大的痛苦和遗憾。我不知道别人怎么看待自己的作品，但我刚写完这本书的时候，还高兴了两

5、天，但过两天看又不满足了。——张洁二、通读课文，积累字词，整体把握1、字音锈钝磕绊犁头汗流浃背焦灼冰雹灌浆谷穗碾成干瘪敷演2、朗读（1）老师朗读，学生边听边体会作品的语感和感情。（2）学生模仿教师的朗读，正确、流利、有感情的朗读课文。（3）学生示范朗读，几名学生各选择读一季的内容，比比看谁读得最有感情。（4）举例示范朗读要点。（5）学生挑自己喜欢的段落朗读，要求读出感情。三、研读课文，合作探究1．文章以“生命的四季”点明题旨，那么“春、夏、秋、冬”各喻人生哪些时期？2．作者给“四季”赋予了深刻的寓意，结合课文思考每个季节具有怎样的生命特点，从文中找到依据。同时谈谈每个季节中作者所持

6、的人生态度。3．大家有过作者这样的人生感悟吗？请选择你最有感受的一季，写一段话说说你在这一时期将如何去做？四、分析鉴赏本文许多语言富有生活哲理，能够引发人们对人生诸多思考，请同学们从文中选择你欣赏的语句，谈谈你的理解和感受或欣赏的理由。例如：1“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。”2“不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！”3“我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分就会变成糊涂和愚昧。”4“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。”5“在生

7、命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”五、归纳小结六、当堂反馈七、我的感悟与反思