英语教学中情感态度的培养.doc

《英语教学中情感态度的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语教学中情感态度的培养在英语教学中培养学生情感态度的目标就是培养积极情感，排解消极情感，促进学生健全人格的发展。在本人数十年的英语教学实践中，我深有感触教师的事业就是学生的一生，教学过程应该成为对学生、对成长中的人的整个生命的成全，为学生全面发展和终身发展奠定基础，没有情感态度参与的教学过程是不具有生成性和创造性的。培养学生的情感态度侧重要培养学生的自尊、自信、激发兴趣、引发动机、降低焦虑、改善群体关系等。今春，在省市教体局倡导的“比教学，访万家”的春风吹拂下，我校师生不用扬鞭自奋蹄，演绎出了一幅幅“比访同行”精彩感人的画卷。本人亦争先

2、恐后，走访了班上几十位学生的家庭-从中我深切体会到家访是一条纽带，一头牵着学校，一头牵着家庭，只有学校和家庭及时沟通、经常联系，学生才能快乐健康地成长，以此促进学生良好情感态度的培养。（一）培养兴趣，激发动机兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。俗话说得好，兴趣是最好的老师。在学生的认识活动中，学习兴趣不仅能提高学习效果，成功掌握知识，也能培养人全面细致的观摩力，提高敏锐灵活的思考力，还能发展丰富的想象力。在有了兴趣后，如果继续深入发展，就会产生迷恋和喜欢，这种迷恋和喜欢，又可以帮助克服困难，深入探究，最终提高学习效果。在平时教学及备课中

3、，我把培养学生兴趣放在重要位置，考虑怎样调动吸引学生；怎样把教材变得贴近学生生活和已有经验；怎样展现英语在实际生活中的意义和实用价值。力求讲解生动，形式多样，操练灵活。每天上课给学生展现英语魅力的不同方面，使他们产生对知识的强烈欲望和学习动机，从而明确学习目的，端正学习态度，并逐步形成自主学习能力。因为教学的需要，我常常买些教具，制作图片、卡片或获取与之相关的教学实物来丰富和完善教学内容，巧妙地运用这些教具来激发学生学习英语的兴趣。比如在学习“Thisismysister”介绍家人一课时，我要求学生都从家里带来全家福照片，讲课时拿着照片，

4、指着每一个人物进行讲解介绍。“Thisismysisterandthatismybrother.Thesearemyparents····”鲜活的人物形象激发每位学生都想去认识，了解，大家跃跃欲试，争先恐后地给大家介绍家人，其他同学也神情专注地注视着，倾听着。同学们的知识情感和表演激情得到了发挥，在真实的学习生活中，个性得到了张扬，促进彼此更加了解，互助互勉。我还巧妙设计教学，使学生乐学。在讲解现在进行时那节课时，我准备了各种球具，让学生到台前玩并随机介绍Heisplayingsoccer；Sheisplayingtennis.在游戏操练

5、中学习新的时态，结合实际动作理解时态意义，同学们兴趣盎然，所学句型记忆犹新。我还努力建构自己独特的教学风格和个人魅力。“亲其师，信其道。”教师优美铿锵的语音、语调会让学生产生对语言美的遐想和追求；教师热情洋溢，充满激情的教学活动设计会打动、感染学生。有时我们老师的一个眼神、一丝微笑、一个恰到好处的耸肩和手势都会把鼓励、期盼、等待、肯定与赞扬传达给学生，这些无声的语言会感染和激励学生，给他们信心、力量以及克服困难的勇气，榜样的力量是无穷的，任何人内心深处都有一种本能的趋同感，他们对老师的钦佩与喜爱会转移到对英语的兴趣与迷恋，因此会形成强大的

6、学习动机。（二）合作交流，师生互动新课程核心理念之一就是参与与合作。通过合作性学习，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感。合作精神是培养情感态度的一个重要内容。我把本班学生分成六人合作小组，每组内的成员按不同层次差异互补搭配，优带中，中促差的原则，让他们充分展示自我，优势互补，互相带动合作交流，共同完成任务。我每次在完成《导学案》上的习题时，就用合作小组来讨论解决，优胜者学生组织大家一起探讨，每人把自己搞不懂的，不会做的题目提出来，然后大家在一起商讨，各抒己见。我在教室巡回走动，帮助解答疑难点，适时给学生点拨指导，有时也参与

7、小组的讨论，与大家一起争得面红耳赤。在这样的氛围中，大家都很民主、轻松、各显所能。平时上课默默无闻的学生也开口了，发表自己的言说。每人都俨然成了小老师，他们对学习的那个认真态度，让我感到很欣慰。本来，教与学是相促相长的，在小组活动中我营造宽松、和谐的学习氛围，建立融洽、民主的互动关系，有效地提高了学习效果。我与学生也经常一起反思教学过程，互相鼓励和帮助，努力做到教学相长。（三）确立自信，期待成功学生是祖国的未来。我对班上的每位学生一视同仁，公平、公正地看待他们。无论对哪个学生都平等相待，一样满腔热忱地关心爱护，全心全意地教育好每个学生，帮

8、他们树立学习的信心，让其看到自身的闪光点。尤其是对智力相对落后或行为表现差的孩子，更要防止丝毫歧视，相反，应给予更多的照顾，让他们树立自信，迈向成功。我班陈兵、杨梦杰二位同学，开学初由于基础差