用音乐培养幼儿良好习惯.doc

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1、用音乐培养幼儿良好习惯常规是幼儿在一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿身心发展起着极为重要的作用。幼儿园的音乐常规，就是在幼儿园的一日生活中用音乐的形式引导、提示幼儿有序地进行各种日常教学活动和生活活动。幼儿园音乐常规训练和以往的常规有所不同，音乐常规训练既要对幼儿进行坐、翻书、收放玩具、排队、进出教室等等的训练，又要把这些训练放在适宜的乐曲中进行，让幼儿在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成相关动作，以此取代传统模式上老师重复、枯燥的说教。实施音乐常规教育以来，我感受到音乐常规教育带来的一些好处：

2、一、选择的一些乐曲幼儿很喜欢，幼儿喜欢跟着乐曲或律动做相应动作，在不知不觉中进入乐曲或律动的环境中，最后在乐曲或律动结尾完成最后的要求。从某种程度上，音乐常规让幼儿愉悦地接受约束。二、音乐常规减轻了教师的压力和负担，如果仅凭口头语言或铃鼓等让幼儿安静、站队等等，需要教师高分贝的嗓门来说话或用力敲击铃鼓，而使用音乐，利用钢琴弹奏简单的律动，让幼儿轻松完成要求，减轻了教师的压力和负担。三、音乐常规教育中让幼儿熟悉了一些优美的音乐，欣赏音乐优美旋律的同时陶冶情操，感受音乐带来的美。音乐常规教育在一定程度上也为艺术领域目标做了努力。实施音

3、乐常规训练以来感受到音乐常规带来的好处，但是在实施音乐常规过程中也遇到了一些困惑：一、对于很熟悉的音乐、律动，有时候幼儿失去了兴趣，激情，兴趣减弱，不愿去做那些熟悉的动作，这就要求作为教师经常更换曲目，但是更换曲目就需要幼儿花一段时间时间的适应和强化，这就需要老师在实施音乐教育过程中付出很多。二、由于班级人数较多，在实行小组活动时。需要弹奏不同的曲目，对于能力较弱的幼儿，不能快速反应该律动或曲目是提醒哪一组幼儿。第三、音乐律动需要使用钢琴，而当班级只有一位教师的时候，对于进行洗手、入厕这一活动时，老师无法分身去观察孩子洗手、入厕时

4、的活动，就造成只能二选一的问题，选择弹琴就顾忌不到入厕安全问题。实施音乐常规教育过程中我也获得了一些感触：一、音乐常规选取需要符合幼儿年龄特点，要从幼儿的角度出发，分阶段提要求。二、音乐常规需要持之以恒，每一项要求的规则，一点一滴，由少到多，由简单到复杂，循序渐进，需要教师有耐心地长期坚持。音乐常规教育，不但让幼儿对老师的音乐提示做出反应，还让幼儿知道什么时候该做什么事，什么时候不该做什么事等，在音乐下，老师的提醒下，幼儿知道上活动课前要安静下来，唱歌之前有一段前奏是让我们准备好等等在幼儿园里的基本常规。有这样一句教育名言“播下行

5、为，收获习惯。播下习惯，收获性格”。我深深的感觉到音乐在幼儿园常规中的重要性，它不但帮助老师以另一种形式教给幼儿幼儿园的常规，还让幼儿在好听的音乐中乐意并且高兴地培养习惯。我们将继续坚持音乐常规，相信音乐常规会帮助幼儿培养良好习惯。