我的学生我的班.doc

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1、我的学生我的班当放学的铃声悦耳地响起，我和学生一样如释负重，终于可以彻底的休一次双休了，我已经记不得我们连续上了多长时间的课，我也记不清我这样起早贪黑得奋战了多长时间，只感觉自己像一个陀螺一样不停的转呀转，今天抽动的鞭子终于暂停，耶稣露出温和的笑脸，他说：众生啊，今天休息！回顾这一个月的生活真可谓是波澜起伏，有烦恼有痛苦有快乐有喜悦……这一切的根源都是因为我是班主任，我是11班的班主任。开学一接手这个班，便有舆论导向：说这个班生源不错，好！我也心情大好，和学生们一接触，果然个个可爱懂事。教师节学生不仅有鲜花相送，还制造了浪漫的气氛，我的内心充满了幸福的喜悦。这届学生果然跟往界不

2、一样啊！此后，我便一如往届开始了常规管理，先养成好习惯，不迟到，不早退，认真听课，按时完成作业，上好早晚自习。问授课老师学生怎么样，说：好啊，回答问题很大声啊。我常常到教室里监督，嗯，也感觉不错，虽然也常抓住不自觉的，但一说他们，他们马上点头认错。就这样过了一个多月，我以为可以喘息一下了，选了班干，组长，课代表，让他们自治。我只是监察。也许是我过早地放了手，也许是我过高地估计了他们，也许是他们可爱的表象掩盖了他们不够勤奋的本质，也许……也许没有也许。第一次月考很快到来，一切都在预料之外，失败毫无征兆，这群可爱的孩子考了一个最不可爱的结果，平行班级平均分最低，年级百名只有一人，我

3、震惊了，学生们也震惊了！我们本不该这个水平啊！痛定思痛，我们的确有不足，学生虽然聪明，但也很浮躁，课堂上听得感觉不错但课后巩固不够。我虽然很负责，但也有很多没落到实处。反思之后是奋起，是拼搏，是空前团结，是全力以赴。我和学生们一起宣誓：“我努力，我能行，我拼搏，我成功”。那声音回荡在班里，也敲击着我们的心灵。我们不再像以前那样浮在表面，作业组长查，我也查，不仅语数外，还有理化生，政史地考得不好，晚自习提前半小时背，晚自习纪律不安静，班级管理条例贴在墙上，也刻在心里，值日班干照章执行。我不仅参与检查作业，还积极疏导他们的心理，提供更科学的学习方法。看到进步，我不吝表扬，发现错误，

4、我及时纠正。学生们也憋足了一股劲，他们是不愿意轻易服输的，于是上课更认真听了，练习更到位了，不懂的也开始问了，也不再喊苦叫累了。也许是天道酬勤，也许是上天是想让我们失败后再饱尝成功的喜悦。不知不觉中，第二次月考已经到来，经过两天的奋战，同学们终于长吁一口气，但随之而来的结果又让同学们紧张起来，化解紧张的是胜利，让我们欢呼，为我们的胜利而欢呼，我们在平行班中平均分第四，百名进十人。这是辛勤耕耘后的收获，这是奋力拼搏后的结果！这就是我的班级——11班，这就是我的学生——67个如花一样的少年。李菊2011.12.25